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Schüler unterscheiden sich darin, wie sie auf Lerninhalte zugreifen, kommunizieren, sich einbringen, ihre Fähigkeiten und Erfahrungen nutzen und auf Lernsituationen reagieren. Diese Vielfalt wird nicht nur von individuellen Bedürfnissen und Stärken geprägt, sondern auch vom sprachlichen, kulturellen und sozialen Hintergrund der Schüler. Das Verständnis dieser miteinander wechselwirkenden Faktoren hilft Lehrern, Vorurteile aufgrund festgelegter Kategorien zu vermeiden und sensibler auf jeden einzelnen Schüler und den jeweiligen Kontext einzugehen. In den folgenden Abschnitten werden zwei sich ergänzende Perspektiven vorgestellt: der bedürfnis- und stärkenorientierte Ansatz sowie Mehrsprachigkeit und Interkulturalität.

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