{"CACHEDAT":"2026-05-13 15:02:37","TRANSLATEDAT":"2026-05-13 15:02:37","SOURCESIGNATURE":"8e2d954f921cde247dfd8d694bcf5648cd40602ebb2663ff1e793dd0d952f69e","SLUG":"socio-scientific-issues-ssi-xFyTgj8Eao","MARKDOWN":"# Socio-Scientific Issue = SSI\n\n ![](/api/attachments.redirect?id=cf14571e-e8f2-40b1-bff3-d89a2dec4cca \" =755x425\")\n\nA socio-scientific issue (SSI) is a **controversial real-world problem** that cannot be understood without science but cannot be resolved by science alone. It requires consideration from multiple perspectives — individual, social, economic, political, and nature-centred.\n\nBecause SSIs span multiple perspectives, they connect naturally to a wide range of school subjects. As such, they can serve as a connecting thread for cross-subject teaching with minimal organisational effort.\n\nSSIs typically take the form of debated questions in society:\n\n\n:::tip\n**Should wind farms be built in protected landscapes to help the shift to clean energy?**\n\n:::\n\n## Stakeholder\n\na person or group with an interest in the SSI, who takes one or more perspectives that shape the viewpoints they hold and represent\n\n\n:::tip\n* **Local residents** — affected by changes to their landscape, soundscape, and property values\n* **Energy companies** — develop and operate wind farms commercially\n* **Environmental NGOs** — divided: some prioritise climate, others prioritise local biodiversity\n* **Conservation authorities** — responsible for protecting designated landscapes\n* **Tourism industry** — depends on the visual quality of landscapes\n* **Climate activists** — push for rapid expansion of renewables\n* **Scientists** (climate, ecology, acoustics) — provide evidence on impacts and benefits\n* **Government agencies** — set energy targets and approve projects\n* **Nature** (represented by human advocates) — affected wildlife, ecosystems, intact habitats\n* **Future generations** (represented by human advocates) — affected by climate decisions made today\n\n:::\n\n## **Perspective** \n\nan analytical angle from which an SSI is viewed\n\n\n:::tip\n* **Individual:** personal connection to the landscape, view from one's home, sense of place\n* **Social:** community identity, intergenerational ties to the land, cultural heritage\n* **Economic:** energy costs, jobs, tourism revenue, property values, compensation\n* **Political:** climate targets, planning law, federal vs. state vs. municipal authority\n* **Scientific:** carbon savings, bird strike rates, acoustic effects, habitat fragmentation\n* **Nature-centred:** intactness of habitats, wildlife corridors, intrinsic value of unspoiled landscapes\n\n:::\n\n## **Viewpoint** \n\na position on an SSI - can be binary (yes/no) or qualified (with conditions, scope, or limits)\n\n\n:::tip\n* **Local resident** → *Local residents*\n * \"No — not in protected areas. Wind farms destroy the landscape I grew up with. They should be built elsewhere.\"\n* **Climate activist** → *Climate activists* (also voicing concerns of *Future generations*) \n * \"Yes — even protected landscapes must contribute. We are in a climate emergency, and the cost of inaction is higher than the loss of some scenic views.\"\n* **Conservation NGO** → *Environmental NGOs* (preservation-focused branch); also voicing concerns of *Nature* \n * \"No — opening protected landscapes to industrial use would collapse the entire idea of protection.\"\n* **Energy company representative** → *Energy companies* \n * \"Yes — properly sited and compensated, wind farms can coexist with protected status. Wind power is essential for the energy transition.\"\n* **Tourism operator** → *Tourism industry* \n * \"No — wind farms damage what makes this region attractive. People come here for unspoiled nature, which sustains my business.\"\n* **Energy researcher** → *Scientists* \n * \"It depends — only in less ecologically sensitive parts of protected landscapes, and only after thorough environmental assessment.\"\n* **Younger resident** → *Future generations* (self-identified) and *Local residents* \n * \"Yes, but only where local communities have a real say in the decision. Our generation will live with the consequences of today's climate choices, but planning must remain fair.\"\n\n:::\n\n\n# SSI Themes\n\n\n:::tip\n### Mindomo Instructions\n\n* Zoom in / out: CTRL + scroll wheel or + / -\n* duplicate subject or ages: \\nclick node and press CTRL + D\n\n → formatting will remain intact\n\n:::\n\n# Waste Pollution\n\n\n\n* Microplastics in oceans\n* Microplastics in food chains \n* Single-use plastics\n* Fast fashion and textile waste \n* Electronic waste and digital consumerism\n\n# Atmospheric Pollution\n\n\n\n* Private car use vs. public transport expansion\n* Airplane travel vs. sustainable alternatives (e.g. trains)\n* Meat consumption and methane emissions\n* Industrial gas emissions and energy production from fossil fuels\n* International transport of goods (import/export)\n* AI and rising energy demand \n* Deforestation for agriculture (e.g. palm oil, soy monocultures)\n\n# Infectious Diseases and Pandemics\n\n\n\n* Vaccine hesitancy \n* Global mobility and spread of pandemics\n* Inequality of access to vaccines and treatments\n* Antibiotic resistance as a global health threat \n* Zoonotic diseases (COVID-19, avian flu, Mpox) linked to human–animal interaction\n* Rising temperatures enabling spread of tropical diseases (mosquitoes, ticks)\n\n# Food and Water Scarcity\n\n\n\n* Overfishing and sustainable marine protection\n* Soil degradation and pesticide overuse vs. food security\n* Biodiversity loss (e.g. pollinator decline) reducing crop resilience\n* Rising food prices and growing inequality\n* Conflicts and wars disrupting food supply\n* Desertification and drought reducing agricultural output\n\n# Climate Migration\n\n\n\n* People displaced by floods, wildfires, and rising sea levels\n* Resource scarcity (water, arable land) forcing migration\n* Economic changes (e.g. tourism decline) driving relocation\n* Political debates on recognition and rights of climate refugees\n\n# Genetic Engineering\n\n\n\n* Designer babies and ethical controversies\n* Genetically modified crops (golden rice, biofortification) and global food debates\n* Longevity, transhumanism, and \"playing God\" in medicine\n* Unequal access to genetic technologies and bio-inequality\n* Regulation gaps and differing national laws on gene editing","HTML":"

Questão Socio-Científica = SSI

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Uma questão sociocientífica (SSI) é um problema controverso do mundo real que não pode ser compreendido sem a ciência, mas que não pode ser resolvido apenas pela ciência. Requer uma abordagem a partir de múltiplas perspetivas — individual, social, económica, política e centrada na natureza.

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Como as SSI abrangem múltiplas perspetivas, ligam-se naturalmente a uma vasta gama de disciplinas escolares. Como tal, podem servir de fio condutor para o ensino interdisciplinar com um esforço organizacional mínimo.

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As SSI assumem normalmente a forma de questões debatidas na sociedade:

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Devem ser construídos parques eólicos em paisagens protegidas para ajudar na transição para a energia limpa?

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Parte interessada

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uma pessoa ou grupo com interesse na SSI, que assume uma ou mais perspetivas que moldam os pontos de vista que defende e representa

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  • Residentes locais — afetados pelas alterações na paisagem, na paisagem sonora e no valor das suas propriedades\n
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  • Empresas de energia — desenvolvem e operam parques eólicos comercialmente\n
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  • ONG ambientais — divididas: algumas dão prioridade ao clima, outras à biodiversidade local\n
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  • Autoridades de conservação — responsáveis pela proteção de paisagens designadas\n
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  • Indústria do turismo — depende da qualidade visual das paisagens\n
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  • Ativistas climáticos — pressionam pela rápida expansão das energias renováveis\n
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  • Cientistas (clima, ecologia, acústica) — fornecem evidências sobre impactos e benefícios\n
    • \n
  • Agências governamentais — definem metas energéticas e aprovam projetos\n
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  • Natureza (representada por defensores humanos) — fauna selvagem, ecossistemas e habitats intactos afetados\n
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  • Gerações futuras (representadas por defensores humanos) — afetadas pelas decisões climáticas tomadas hoje\n
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Perspetiva

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um ângulo analítico a partir do qual um SSI é analisado

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  • Individual: ligação pessoal à paisagem, vista da própria casa, sentido de pertença\n
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  • Social: identidade comunitária, laços intergeracionais com a terra, património cultural\n
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  • Económica: custos energéticos, empregos, receitas do turismo, valor das propriedades, compensação\n
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  • Política: metas climáticas, legislação de planeamento, autoridade federal vs. estadual vs. municipal\n
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  • Científico: poupança de carbono, taxas de colisão de aves, efeitos acústicos, fragmentação de habitats\n
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  • Centrado na natureza: integridade dos habitats, corredores de vida selvagem, valor intrínseco de paisagens intactas\n
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Ponto de vista

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uma posição sobre um SSI - pode ser binária (sim/não) ou qualificada (com condições, âmbito ou limites)

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  • Residente local\n→ Residentes locais\n
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  • «Não — não em áreas protegidas. Os parques eólicos destroem a paisagem com que cresci. Devem ser construídos noutro local.»\n
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  • Ativista climático → Ativistas climáticos (expressando também as preocupações das gerações futuras)\n
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  • «Sim — mesmo as paisagens protegidas têm de contribuir. Estamos numa emergência climática, e o custo da inação é superior à perda de algumas vistas panorâmicas.»\n
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  • ONG de conservação\n→ ONG ambientais\n(ramo focado na preservação); expressando também as preocupações da Natureza\n
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  • «Não — abrir paisagens protegidas ao uso industrial iria destruir toda a ideia de proteção.»\n
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  • Representante de uma empresa de energia\n→ Empresas de energia\n
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  • «Sim — se devidamente localizados e compensados, os parques eólicos podem coexistir com o estatuto de área protegida. A energia eólica é essencial para a transição energética.»\n
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  • Operador turístico\n→ Indústria do turismo\n
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  • «Não — os parques eólicos prejudicam aquilo que torna esta região atraente. As pessoas vêm aqui pela natureza intocada, que sustenta o meu negócio.»\n
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  • Investigador na área da energia\n→ Cientistas\n
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  • «Depende — apenas em zonas menos sensíveis do ponto de vista ecológico das áreas protegidas, e apenas após uma avaliação ambiental exaustiva.»\n
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  • Residente mais jovem\n→ Futuras gerações\n(autoidentificadas) e residentes locais\n
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  • «Sim, mas apenas onde as comunidades locais tenham uma palavra a dizer na decisão. A nossa geração viverá com as consequências das escolhas climáticas de hoje, mas o planeamento deve continuar a ser justo.»\n
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Temas SSI

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Instruções do Mindomo

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  • Aumentar/diminuir: CTRL + roda do rato ou + / -\n
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  • Duplicar assunto ou idades:
    clicar no nó e premir CTRL + D\n

    → a formatação permanecerá intacta

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Poluição por resíduos

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https://www.mindomo.com/mindmap/fee7e26f96494814aabf9edb47cbcc6f

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  • Microplásticos nos oceanos\n
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  • Microplásticos nas cadeias alimentares\n
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  • Plásticos descartáveis\n
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  • Moda rápida e resíduos têxteis\n
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  • Resíduos eletrónicos e consumismo digital\n
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Poluição atmosférica

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https://www.mindomo.com/mindmap/f311614d91174ee7a998be04654c4f6d

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  • Utilização de automóveis particulares vs. expansão dos transportes públicos\n
    • \n
  • Viagens de avião vs. alternativas sustentáveis (por exemplo, comboios)\n
    • \n
  • Consumo de carne e emissões de metano\n
    • \n
  • Emissões de gases industriais e produção de energia a partir de combustíveis fósseis\n
    • \n
  • Transporte internacional de mercadorias (importação/exportação)\n
    • \n
  • IA e aumento da procura de energia\n
    • \n
  • Desflorestação para a agricultura (por exemplo, óleo de palma, monoculturas de soja)\n
    • \n
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Doenças infecciosas e pandemias

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https://www.mindomo.com/mindmap/661d1b37a3014b4c8d6b78b21e031880

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    \n
  • Reticência em relação às vacinas\n
    • \n
  • Mobilidade global e propagação de pandemias\n
    • \n
  • Desigualdade no acesso a vacinas e tratamentos\n
    • \n
  • Resistência aos antibióticos como ameaça à saúde global\n
    • \n
  • Doenças zoonóticas (COVID-19, gripe aviária, Mpox) associadas à interação entre humanos e animais\n
    • \n
  • Aumento das temperaturas que permite a propagação de doenças tropicais (mosquitos, carraças)\n
    • \n
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Escassez de alimentos e água

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https://www.mindomo.com/mindmap/dcd9b611d2904c52a51b02ef5a6c3062

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    \n
  • Sobrepesca e proteção marinha sustentável\n
    • \n
  • Degradação do solo e uso excessivo de pesticidas vs. segurança alimentar\n
    • \n
  • Perda de biodiversidade (por exemplo, declínio dos polinizadores) a reduzir a resiliência das culturas\n
    • \n
  • Aumento dos preços dos alimentos e crescente desigualdade\n
    • \n
  • Conflitos e guerras que perturbam o abastecimento alimentar\n
    • \n
  • Desertificação e seca a reduzir a produção agrícola\n
    • \n
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Migração climática

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https://www.mindomo.com/mindmap/340c7d68c72e40ff917361c2f91e30c6

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  • Pessoas deslocadas por inundações, incêndios florestais e subida do nível do mar\n
    • \n
  • Escassez de recursos (água, terras aráveis) que obriga à migração\n
    • \n
  • Mudanças económicas (por exemplo, declínio do turismo) que impulsionam a relocalização\n
    • \n
  • Debates políticos sobre o reconhecimento e os direitos dos refugiados climáticos\n
    • \n
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Engenharia genética

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https://www.mindomo.com/mindmap/833b11ac0ca84abd90d6fa3fdd7b2b9b

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  • Bebés «à medida» e controvérsias éticas\n
    • \n
  • Culturas geneticamente modificadas (arroz dourado, biofortificação) e debates globais sobre a alimentação\n
    • \n
  • Longevidade, transumanismo e «brincar aos deuses» na medicina\n
    • \n
  • Acesso desigual às tecnologias genéticas e bio-desigualdade\n
    • \n
  • Lacunas regulamentares e diferenças nas legislações nacionais sobre edição genética\n
    • \n
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