{"CACHEDAT":"2026-05-13 11:14:36","TRANSLATEDAT":"2026-05-13 11:14:36","SOURCESIGNATURE":"10c4d51305fc0b93abf8f09cb6e412660e0337ea2dbfad9c9f8048a9e4af9c72","SLUG":"information-sources-information-environments-4vXACS9AdV","MARKDOWN":"# Information {{(mis)information}}\n\nany material related to a topic or issue (here: SSI): facts, claims, data, descriptions, arguments, interpretations, quotations, statistics, images, media etc. \n\n→ misinformation, disinformation, malinformation\n\n# Information Item\n\nspecific unit of information that someone encounters in a given situation \\n→ appears in the form of a genre (e.g., an article, a post, a video, a report, a tweet, an interview) \\n→ in an information environment (e.g., a website, a social media platform, a conversation, a newspaper)\n\n## Publication Date\n\ndate when an information item was originally published, posted, or broadcast\\n→ indicates how current the content is and whether it may have been overtaken by newer findings, events, or developments\n\n## Content\n\nwhat is actually said, shown, claimed, or explained in an information item\n\n→ fabricated content, manipulated content\n\n## Message\n\ncommunicative meaning that results from how an author or publisher selects, emphasises, frames, and structures the content → viewpoints / positions\n\n## Preview\n\ncompact visual representation of an information item, typically combining title, snippet, domain/URL, and sometimes a thumbnail — used in feeds, search results, and when links are shared on social media or in messaging apps\n\n## Snippet\n\nthe brief descriptive text component within a preview — typically a sentence or two excerpted or generated from the content of the underlying information item\n\n## Reference\n\ninformation item or source that is cited, quoted, linked, or referred to within another information item\\n→ makes it possible to trace information back towards its origin\\n→ following references is a key strategy for evaluating reliability\n\n# Source\n\norigin of an information item — used in two senses:\n\n**as actor:**\n\n* strictly: the author or creator who produced the content\n* in broader use: the information environment in which it appears\n* in everyday use: even the person, account, or bot who shared it with you (the \"distributor\")\n\n**as item:** \n\n* the information item itself, classified by degree of mediation (primary, secondary, tertiary) and by source type\n\n## Content-Creator / Author `{{creator}}`\n\nperson or organisation that creates the original content of an information item \\n→ may be identified, pseudonymous, or anonymous\n\n## Degree of Mediation\n\nThe degree of mediation does show is how far the information item is from the original material — and therefore how many steps of selection, interpretation, and potential distortion lie in between.\n\n\n:::warning\nThe degree of mediation does not determine reliability or trustworthiness. \\n→ A primary source can be biased, incomplete, or wrong (e.g., an eyewitness account, a misleading dataset). \\n→ A secondary source can be more reliable than the primary material it reports on (e.g., a fact-checked article correcting a politician's claims). \n\n:::\n\n| Degree of Mediation | Epistemic Proximity / Relation to Original Information Item | Examples |\n|---------------------|-------------------------------------------------------------|----------|\n| ### Primary Source | Directly presents, documents, analyses, or interprets **original information:** raw data, original events, or firsthand experience | WHO research report, eyewitness account, original dataset, parliamentary speech |\n| ### Secondary Source | References and reports on, analyses, interprets, comments on, or reframes one or more primary information items | Newspaper article about the WHO report, textbook chapter summarising research findings, social media post quoting from a scientific study and commenting on the quote |\n| ### Tertiary Source | References, compiles, or summarises multiple primary and/or secondary information items, typically without presenting new original information | TikTok video reacting to a tweet that commented on a scientific study, Wikipedia entry, encyclopedia overview |\n\n## Source Types\n\n| **Source Type**
What kind of source is this? | **Authors / Creators**
Who is typically behind it? | **Primary Interest**
What is their main purpose? | **Communicative Intentions**
How do they typically communicate? | **Pre-Publication Review**
How carefully is the information checked before publication? | **Implications for Reliability and Trustworthiness**
How does this affect reliability and trustworthiness? | **Genres**
What formats do information items in this source type typically take? |\n|-------------------------------------------|------------------------------------------------|----------------------------------------------|-------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------------------|\n| **Academic / Educational** | - Universities
- Research institutions
- Schools
- Scholarly publishers | - Knowledge production
- Education | - Informing
- Explaining
- Documenting evidence | Often formally reviewed, though the level of review varies. | Often stronger in evidence use and documentation, but findings may be preliminary, narrowly scoped, or superseded by newer research. | - Journal article
- Textbook
- Lecture recording
- Encyclopedia entry |\n| **Commercial / Promotional** | - Companies
- Brands
- Industry associations
- Sponsored creators | - Profit
- Market position
- Reputation | - Promoting
- Selling
- Building brand trust | Usually internally reviewed for brand, legal, or marketing purposes. | Professionally produced and shaped by commercial interests; marketing and information are often blurred. | - Sponsored post
- Brand blog
- Product microsite
- Corporate press release |\n| **Individual / Personal** | - Private persons
- Unaffiliated creators
- Personal networks | - Self-expression
- Sharing
- Opinion
- Experience
- … | - Expressing
- Sharing
- Commenting
- Entertaining | Usually not formally reviewed before publication. | Can offer firsthand perspectives, but reliability, expertise, and accountability vary widely. | - Personal blog
- Forum comment
- Private message
- Personal video |\n| **Journalistic** | - News organisations
- Editorial teams
- Independent journalists | - Public reporting
- Audience reach | - Reporting
- Interpreting
- Investigating
- Commenting | Often editorially reviewed, though standards vary. | Can provide verified and contextualised reporting, but quality varies by outlet, genre, speed, and commercial pressure. | - News article
- Feature
- Opinion piece
- Editorial
- Investigative podcast |\n| **Philanthropic / Service-oriented** | - Humanitarian organisations
- Charitable foundations
- Service-oriented NGOs | - Public benefit
- Aid
- Welfare | - Informing
- Supporting
- Coordinating aid
- Raising awareness | Often internally reviewed, though standards vary. | Often mission-driven and grounded in practical experience, but scope, independence, and evidence use vary. | - Aid programme page
- Foundation project report
- Charity newsletter |\n| **Political / Advocacy** | - Parties
- Campaigns
- Advocacy groups
- Activists
- Lobbying groups | - Advocacy
- Persuasion
- Mobilisation | - Persuading
- Pressuring
- Agenda-setting
- Mobilising | Usually strategically reviewed to support a position or campaign. | Important for public debate, but often shaped by advocacy, persuasion, or institutional interests. | - Party programme
- Campaign ad
- Manifesto
- Lobbying paper |\n| **Professional / Membership-based** | - Professional associations
- Trade unions
- Chambers
- Learned societies | - Member interests
- Professional standards | - Representing
- Standard-setting
- Coordinating
- Informing members | Often internally reviewed for accuracy and consistency. | Often grounded in domain expertise, but perspective may reflect member interests rather than broader public interest. | - Professional guideline
- Member newsletter
- Position paper
- Sector report |\n| **Public / Official** | - Governments
- Ministries
- Public authorities
- International organisations | - Public mandate
- Regulation
- Policy | - Announcing
- Regulating
- Legitimising
- Informing the public | Usually formally reviewed and approved before publication. | Often authoritative about official positions and decisions, but may be selective, strategic, or self-presentational. | - Policy document
- Official statement
- FAQ page
- Ministry report |\n\n\n:::info\nGenres are not exclusive to a single source category. A newsletter, for example, can be commercial, philanthropic, or professional. The genre alone is not a sufficient indicator of reliability or trustworthiness.\n\n:::\n\n## Source Reliability\n\nModern knowledge is so specialised that no individual can verify all claims independently. We have to rely on **experts** and on **credible sources**. But this reliance is only as good as our ability to identify who genuinely is an expert and which sources have been produced under conditions that support reliability. \n\nThree complementary angles support this judgement: \n\n* **Editorial Review**\\nhow the source was created\n* **Fact-Checking**\\nthe verification of specific claims\n * by editors before publication, or \n * by independent organisations afterwards\n* **Lateral Reading** \\nthe recipient's own investigation of the source: leaving the source itself and consulting what reliable independent references say about it\n\n### Editorial Review\n\nA formal pre-publication process by which information items are selected for publication, framed, modified, or omitted — and through which their content is quality-checked against the publisher's standards before reaching the public. \n\nEditorial review thus combines two functions:\n\n* Selection and framing: deciding which information is published, how it is framed, and what is left out \n* Quality contro and fact-checking: verifying accuracy, sources, and evidence\n\nRigour varies — from informal one-person editing to formal multi-stage review. In traditional publication contexts, these roles were typically performed by separate entities — a journalist (content-creator) and a newspaper editorial team (content-editor). Peer review in academic publishing is a specialised form.\n\n\n:::warning\n**Editorial review is not neutral.**\\nA formal process and a rigorous quality check do not preclude bias. Editorial decisions reflect the motives, interests, and editorial line of the publishing organisation — its mission, ownership, funding, and target audience. The same piece can be carefully checked *and* framed in ways that serve the publisher's agenda. Quality and bias are not mutually exclusive.\n\nThis is **Editorial Gatekeeping** in action. An analogous function on digital platforms is performed by Algorithmic Gatekeeping.\n\n:::\n\nIn digital environments, the boundaries shift. The editorial role is often bypassed — anyone with an account can post or share information items without editorial review or institutional backing. At the same time, the ==operator== role becomes more prominent: ==algorithmic curation, sponsored content, and recommendation systems== shape visibility in ways that traditional distribution networks did not.\n\n\n:::warning\nThe reliability of an information item depends on its content-creator and the editorial review it received — not on whoever shared it.\n\n* a retweeted article: the account that shared it is not its author — there is a separate author behind the article \n* a bot posting a link: the bot that posted it is not its creator — the linked content has its own creator\n\n:::\n\n### Fact-Checking {\\[fact checker\\]}\n\nThe practice of verifying factual claims in information items. \n\nFact-checking exists in two distinct contexts:\n\n* **Pre-publication**: a specialised editorial role within publishing organisations, verifying claims before they are made public \n* **Post-publication**: independent organisations (see below) that evaluate already-published claims and produce their own information items in response\n\n\n:::info\n#### AFP Fact Check (France)\n\n* **Languages:** English, French\n* **Focus**: n dubious pictures, videos, official statements and other misinformation that appears online\n* **Funding:** partially subsidised by the French government, also receives direct support from Facebook.\n* **Link:** \n\n#### BBC Reality Check (United Kingdom)\n\n* **Language:** English\n* **Focus:** rumours and claims from news sites or social media\n* **Funding:** publicly funded\n* **Link:** \n\n#### Correctiv (Germany)\n\n* **Languages**: German; also publishes in Arabic, English, French, Russian and Turkish via partner outlets\n* **Focus**: mis- and disinformation, investigative journalism\n\n **Funding**: donations (major donors include Luminate, Brost-Stiftung, Open Society Foundations, Google, Deutsche Telekom); a commercial subsidiary receives payment from Facebook for fact-checking content \n* Link: \n\n#### dpa-Faktencheck (Germany)\n\n* **Languages**: German, Dutch, French (Germany, Austria, Switzerland, Netherlands, Belgium, Luxembourg)\n* **Focus**: claims of public relevance; political statements and viral content\n* **Funding**: market-funded news agency; minor project funding (Google News Initiative, EU); Meta cooperation flagged per fact-check\n* **Link**: \n\n#### FactCheck.org (United States)\n\n* **Language**: English\n* **Focus**: US political claims and statements; viral hoaxes\n* **Funding**: Annenberg Public Policy Center, University of Pennsylvania, primarily funded by the Annenberg Foundation; Meta partnership ran from 2016 until ending in 2025 \n* **Link**: \n\n#### **Faktabaari (Finland)**\n\n* **Languages:** Finnish, Swedish, English\n* **Focus:** fact-checks, especially during local, national and European elections\n* **Funding:** primarily via third sector grants and prizes\n* **Link:** \n\n#### Maldita.es (Spain)\n\n* **Language**: Spanish\n* **Focus**: politics, science, health, climate, migration, gender; community-driven\n* **Funding**: nonprofit foundation; donations, membership, platform partnerships (Meta, Google), EU research projects\n* **Link**: \n\n#### Pagella Politica (Italy)\n\n* **Language**: Italian\n* **Focus**: statements by Italian politicians (sister site Facta.news covers viral mis-/disinformation)\n* **Funding**: private company; revenue from media clients, Meta partnership (via Facta.news), EU and Erasmus+ project funding\n* **Link**: \n\n#### **Reuters Fact Check** (UK)\n\n* **Language**: English\n* **Focus**: Visual material, claims posted on social media\n* **Funding**: Reuters, Facebook provides financial support\n* **Link**: \n\n#### Snopes (USA)\n\n* **Language**: English\n* **Focus**: urban legends, internet rumours, US political and social claims\n* **Funding**: independent media company; advertising and member subscriptions; previous Meta partnership ended 2019\n* **Link**: \n\n:::\n\n\n:::warning\nMost major fact-checking organisations receive funding or partnership payments from large digital platforms (Meta/Facebook in particular). This relationship is openly disclosed but warrants critical reflection.\n\n:::\n\n\n:::tip\nEDMO Monthly Fact-Checking Briefs: \n\n:::\n\n### Lateral Reading\n\nLateral reading is a strategy of evaluating sources like a fact-checker. \n\nThe initial focus is on questioning the source (who is behind the content), not the content itself. Instead of reading vertically — staying on a website and analysing it from top to bottom — you leave the site quickly, search for the source's name, and check what other trustworthy sites say about it. If the source seems untrustworthy, don't waste your time on it. Find a better source.\n\nThe same lateral approach also works for verifying digital platforms, specific claims, quotes, or statistics within the content: leave the page and search for independent confirmation.\n\n\n:::tip\nDon't try to judge a source by reading it. Leave it. Use the rest of the web to find out what it is.\n\n:::\n\n\n:::success\n* **Leave the website.** Open a new tab (Cmd-Click / Ctrl-Click) and search the web for the target name. Use exact search terms — put names in quotation marks. Add specific terms from the checklists below to focus on a particular point (e.g., \"Employment Policies Institute\" + \"funding sources\").\n* **Practice click restraint.** Don't click the first result. Scan snippets and URLs of several results; look for entries on independent reference sites (Wikipedia, SourceWatch, established news outlets).\n* **Corroborate.** On reliable external sites, use the find-on-page shortcut (command+F) to quickly locate names or key terms to verify.\n\n:::\n\n#### ☑ Author's Expertise & Credentials \n\n\n:::success\n**Identifiability**\n\n- [ ] Author's name and professional role\n- [ ] Contact information (e.g. institutional email, professional website)\n- [ ] Verifiable professional profile (e.g. ResearchGate, institutional page, LinkedIn)\n\n**Qualification and Subject Expertise**\n\n- [ ] Educational background relevant to the topic\n- [ ] Professional experience in the topic field\n- [ ] Specialisation in the specific area discussed\n\n**Institutional Backing, Funding, and Bias**\n\n- [ ] Affiliation with an identifiable institution or organisation\n- [ ] Author's position within the institution\n- [ ] Disclosed funding sources and conflicts of interest\n- [ ] Affiliations with groups or organisations holding a specific agenda\n\n**Publication Track Record**\n\n- [ ] Other publications by the author on the topic\n- [ ] Publications in peer-reviewed journals\n- [ ] Citations of the author's work in other credible sources \n- [ ] Membership in recognised professional or academic organisations\n\n**Recency and Continuity**\n\n- [ ] Recent publications in the field\n- [ ] Continuity of expertise\n\n:::\n\n\n:::warning\nIndicators require interpretation. Some signals are easily misread. \\n→ Fame is not credibility. Public visibility, media presence, or large following do not equal expertise on a specific topic. \\n→ A high citation count is not in itself credibility. Frequently cited work may also be frequently challenged or contested — the context of citations matters. \n\n→ Institutional affiliation is not in itself credibility. Institutions can carry their own agendas or biases and should be examined alongside the author.\\n→ A sudden shift to topics outside the author's previous expertise is not automatically a red flag, but warrants closer examination.\n\n:::\n\n#### ☑ Organisation's Reputation \n\n\n:::success\n#### Funding & Affiliations\n\n- [ ] Funding sources and donors (parent organisations, sponsors, or PR firms behind the organisation)\n- [ ] Disclosure of funding sources and conflicts of interest\n- [ ] Political, industry, or ideological affiliations\n\n#### Editorial & Accountability Practices\n\n- [ ] Corrections or retractions policy\n- [ ] Named editorial leadership or ombudsperson\n- [ ] Separation of editorial, news, and advertising or funding\n- [ ] Transparency about verification methods\n\n#### Identity & Type\n\n- [ ] Type of organisation (academic, journalistic, advocacy, commercial, governmental — see Source Categories)\n- [ ] Front groups or cloaked websites: whether the organisation truly represents what it appears to represent, or fronts for another interest\n\n#### Track Record & Standing\n\n- [ ] Length of operation and continuity of focus\n- [ ] How independent reference sites describe the organisation (Wikipedia, SourceWatch, fact-checkers, established news outlets)\n- [ ] Documented controversies, fact-check ratings, or critical reporting\n\n:::\n\n\n:::warning\nIndicators require interpretation. Some signals are easily misread. \\n→ Non-profit status alone is not credibility. Many advocacy and front organisations operate as non-profits. \\n→ Professional design and a polished website alone are not credibility. Web design has outpaced our methods for evaluation. \\n→ A long operating history alone is not reliability — ownership, funding, and practices can change over time. \\n→ Institutional affiliation is not in itself credibility. Institutions can carry their own agendas or biases and should be examined alongside the organisation.\n\n:::\n\n\n\n:::info\n* Caulfield, Mike. 2017. *Web Literacy for Student Fact Checkers*. \n\n\n* Caulfield, Mike. 2019. \"SIFT (The Four Moves)\". \n* Daniels, J. (2009). Cloaked websites: Propaganda, cyber-racism and epistemology in the digital era. New Media & Society, 11(5), 659–683. \n* Harris, R. (2020). Evaluating Internet Research Sources. VirtualSalt. Available at: \n* Osborne, J., Pimentel, D., Alberts, B., Allchin, D., Barzilai, S., Bergstrom, C., Coffey, J., Donovan, B., Kivinen, K., Kozyreva. A., & Wineburg, S. (2022). *Science Education in an Age of Misinformation*. Stanford University, Stanford, CA.\n* Wineburg, Sam & McGrew, Sarah. 2017. \"Lateral Reading: Reading Less and Learning More when Evaluating Digital Information\". Working Paper No 2017.A1 / Standford History Education Group. \n\n:::\n\n# Information Environments\n\nphysical or digital contexts in which information items are available and encountered directly\n\n| Information Environments | Definition | What do I usually encounter there first? |\n|--------------------------|------------|------------------------------------------|\n| **Analogue Information Environments** | non-digital environments in which people encounter information items directly | information items in printed, transmitted, spatial, live, or spoken form |\n| **Digital Information Channels & Platforms** | digital environments in which people encounter information items directly | information items in posted, uploaded, or streamed form |\n\n\n:::warning\nThe boundary between analogue and digital environments is increasingly fluid: live broadcasts may be streamed simultaneously, print publications often appear in digital form, and live events are frequently broadcast or streamed online.\n\n:::\n\n## ☑ Analogue Information Environments\n\n| Type | Definition | Typical Examples (encounter on purpose) | Typical Examples (encounter in passing) | How do I encounter information here? |\n|------|------------|-----------------------------------------|-----------------------------------------|--------------------------------------|\n| **Print / Publications** | Printed materials — such as newspapers, magazines, books, brochures, flyers, posters, or signage — that are physically distributed, displayed, or made available for reading. | - newspaper subscription
- magazine purchase
- academic textbook
- library book | - campaign flyer in a letterbox
- brochure in a waiting room
- free newspaper on a train
- billboard
- poster at a bus stop | - by purchasing, subscribing, or picking up a copy
- by reading, browsing, or leafing through
- sometimes by noticing printed material placed in a public space |\n| **Broadcast & Public Address** | Audio or audiovisual information transmitted to a wide audience through radio, television, screens, or public address systems — either as scheduled programming or as continuous / situational announcements. | - TV news at home
- radio programme
- live sports broadcast | - TV screen in a waiting room
- background radio in a shop
- loudspeaker announcement at a train station
- public address system in an airport | - by tuning in to a channel or station
- by switching between channels
- sometimes by being in a space where broadcast or address content is playing |\n| **Installations, Monuments & Exhibits** | Spatial, static, and typically permanent or semi-permanent objects, structures, or displays placed in public or institutional spaces to inform, commemorate, or express. | - museum exhibition
- memorial visit
- gallery installation
- information pavilion | - monument in a public park
- commemorative plaque
- temporary public art installation | - by visiting a space that contains them
- sometimes by passing by or being physically present where they are placed |\n| **Live Events & Public Action** | Time-bound, live gatherings or actions involving people — organised to inform, persuade, express, commemorate, or mobilise. | - conference
- lecture
- theatre performance
- campaign event
- planned demonstration | - street protest
- flashmob
- information stand
- protest camp
- vigil
- street performance | - by attending at a specific time and place
- sometimes by being in the vicinity when an event or action takes place |\n| **Personal Conversations & Word of Mouth** | Direct, face-to-face exchange of information between individuals — in private, social, or professional settings. | - asking a friend for advice
- family dinner discussion
- consulting a colleague
- parent–teacher conversation | - overhearing a conversation
- casual remark at a social gathering
- word of mouth in a community | - by talking, listening, and asking in direct personal interaction |\n\n## ☑ Digital Information Platforms & Channels {\\[information channel\\]} {\\[platform\\]} {\\[channel\\]}\n\n| Type | Definition | Typical Examples | Who can publish information here? | Is what I see here the same for everyone, algorithmically personalised for me, or based on my own configuration? | How do people find and move through information here? |\n|------|------------|------------------|-----------------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------|\n| **Websites / Blogs** | An individual's or organisation's own online space — such as an institutional website, a news site, a company page, or a personal blog — where content is published directly in the owner's name. | - who.int
- [bbc.co.uk](http://bbc.co.uk)
- [greenpeace.org](http://greenpeace.org)- my-travelblog.eu | **Owner-controlled**
- The owner
- Authorised contributors | **Same for everyone**
Content is structured by the site owner through menus, categories, and page layout | - By following menus
- By clicking links
- By browsing sections or categories
- By using internal search, if available
- By moving from page to page |\n| **Social Media** | Networked digital spaces where users and organisations post, share, and circulate content. | - Facebook
- Instagram
- TikTok
- X
- LinkedIn
- Threads
- Mastodon | **Open**
- Almost anyone with an account
- Organisations
- Public figures
- Advertisers | **Algorithmically personalised for me**
Feeds, recommendations, trending content, and promoted posts are shaped by my behaviour and engagement | - By scrolling through feeds
- By following accounts
- By opening comments, replies, and threads
- By clicking shares, reposts, and recommendations
- By searching hashtags, keywords, or account names |\n| **Video / Audio Platforms** | Digital spaces where many different users or organisations upload and share video or audio content. | - YouTube
- Vimeo
- SoundCloud | **Open**
- Almost anyone with an account or channel
- Organisations
- Media producers
- Podcasters | **Algorithmically personalised for me**
Recommendations, autoplay queues, and suggested items are shaped by my viewing / listening history | - By searching for specific items
- By moving through playlists or queues
- By following recommendations
- By opening channels, episodes, or series
- By using subscriptions |\n| **Streaming / On-demand Services** | Curated digital services that offer access to a catalogue of on-demand media. | - Netflix
- Disney+
- BBC iPlayer
- Arte
- RaiPlay | **Curated**
- The provider
- Authorised producers
- Licensed content partners | **Algorithmically personalised for me**
Recommendations, featured selections, and catalogue presentation are shaped by my watch history | - By browsing the catalogue
- By selecting from featured content
- By continuing series or programmes
- By following recommendation rows
- By searching titles, genres, or categories |\n| **Communication / Messaging Apps** | Private or semi-private spaces — such as messaging or email apps — for direct exchange between individuals or groups. | - WhatsApp
- Signal
- Messenger
- Gmail
- Outlook | **Member-controlled**
- Participants in the conversation
- Members of the group
- Mailing-list senders | **Based on my own configuration**
What I see depends on my contacts, conversations, groups, and how I organise them | - By opening chats or threads
- By reading chronological message streams
- By following forwards, links, and attachments
- By searching chat history, senders, or keywords |\n| **Discussion Forums / Community Spaces** | Interactive spaces — such as forums, discussion boards, comment sections, or community groups — where users discuss, comment, ask questions, and respond to one another. | - Reddit
- Discord
- Stack Overflow
- Quora | **Semi-open**
- Members
- Registered users
- Moderators | **Same for everyone / Based on my own Configuration**
What I see depends first on which communities, servers, forums, or threads I join or enter; within them, visibility may then be shaped by upvotes, moderation, and sorting. | - By browsing threads
- By opening replies and subthreads
- By following notifications
- By moving across categories or communities
- By searching topics, tags, or thread titles |\n\n\n:::info\nSome platforms fall into more than one type — for example, Telegram (messaging + public channels), Discord (messaging + community), Reddit (forum + social media), Spotify (streaming + podcast discovery).\n\n:::\n\n### ☑ Access Barriers\n\n| Barrier | Examples | People typically excluded |\n|---------|----------|---------------------------|\n| **Financial barriers** | - Paywalls
- Subscription fees
- Premium memberships | - Low-income households
- Students without institutional access
- Users in regions with weaker currencies |\n| **Language barriers** | - Foreign language
- Academic or technical vocabulary
- Complex sentence structures | - Non-native speakers
- Users with lower formal education
- Younger users |\n| **Disability-related barriers** | - No screen reader support
- No captions or transcripts
- Low contrast or small text | - Users with visual impairments
- Users with hearing impairments
- Users with cognitive impairments |\n| **Technical barriers** | - High bandwidth requirements
- Modern devices needed
- Specific software or apps | - Users with older devices
- Rural users with limited internet
- Low-income households |\n| **Geographic barriers** | - Region locks
- Local platform restrictions | - Users in restricted regions
- Travellers |\n| **Political / regulatory barriers** | - Government censorship
- Government bans on platforms or apps
- Sanctions or embargoes | - Users in countries with restrictive media policies
- Activists, journalists, dissidents |\n| **Account & identification barriers** | - Mandatory account creation
- Identity verification
- Age verification | - Users without an email or phone
- Users without official ID
- Minors without parental permission |\n| **Privacy-related barriers** | - Mandatory data sharing
- Tracking requirements
- Required app permissions | - Privacy-sensitive users- Users avoiding government surveillance- Users wary of corporate data collection |\n\n\n:::warning\nThese barriers are not mutually exclusive, they often overlap or reinforce each other — for example, the Great Firewall of China blocks specific platforms only within that country, acting as both a geographic and a political/regulatory barrier.\n\n:::\n\n# Information Access Systems\n\nSystems through which information items are accessed indirectly — through previews / snippets, or through synthesised responses based on them.\n\n| Information Access Systems | Definition | Where do I start? | What appears there? |\n|----------------------------|------------|-------------------|---------------------|\n| Search Systems | Systems that locate and rank information items in response to a user query, returning previews rather than the items themselves. | a search interface | a ranked list of previews:
- titles
- snippets
- URLs |\n| Discovery Systems | Systems that surface and curate information items in feeds or directories, returning previews rather than the items themselves. | a feed or browse interface | curated previews:
- headlines
- cards
- recommendations |\n| Generative AI Systems | Systems that generate or synthesise responses based on information items rather than directing users to them. | a prompt window | a generated, synthesised response, sometimes with citations |\n\n## ☑ Search Systems {\\[search engines\\]}\n\ninformation items accessed indirectly through search \\n→ users enter a query in a search interface and receive a ranked list of previews pointing to the underlying items\n\n| Type | Definition | Typical Examples | What is my starting point and how do I look for information here? | What determines which information items are displayed and in what order? | What do I get back? | How do I move from here to the underlying information item(s), if at all? |\n|------|------------|------------------|-------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------|---------------------|---------------------------------------------------------------------------|\n| ### **Search Engines** | Systems that index and rank information items across the web based on user queries. | - Google
- Bing
- DuckDuckGo
- Ecosia | - search bar
- by entering keywords or questions | - my query
- ranking algorithms
- relevance
- recency
- search engine optimisation
- sometimes personalisation based on location or search history | **Previews of existing information items:**
- ranked list of results with snippets, titles, and URLs
- AI-generated summaries | - by clicking a result link, which takes me directly to the information item in its original space |\n| ### **Scholarly Databases** | Systems that make scholarly information items searchable and accessible through search, filtering, and structured metadata. | - PubMed
- JSTOR
- Google Scholar
- ERIC | - advanced search form with filters
- by entering keywords
- by filtering metadata
- by combining search fields | - my query
- metadata matching
- citation count
- relevance ranking
- database-specific indexing | **Previews of existing information items:**
- bibliographic records
- abstracts
- sometimes links to or direct access to full texts | - by clicking through to the full text
- sometimes directly within the same system
- sometimes via external publisher
- sometimes behind a paywall or institutional login |\n\n## ☑ Discovery Systems\n\ninformation items accessed indirectly through curated feeds or directories → users browse a feed or directory and see previews pointing to the underlying items\n\n| Type | Definition | Typical Examples | What is my starting point and how do I look for information here? | What determines which information items are displayed and in what order? | What do I get back? | How do I move from here to the underlying information item(s), if at all? |\n|------|------------|------------------|-------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------|---------------------|---------------------------------------------------------------------------|\n| **Feeds** | Systems that present a continuous, personalised stream of recommended information items based on topics, interests, or user behaviour. | - Google News
- Google Discover
- Apple News
- Flipboard
- Upday
- Microsoft Start | - personalised feed or browse interface
- by scrolling through the feed
- sometimes by selecting topics or categories
- sometimes by entering keywords | - editorial curation
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- this takes me to the information item in its original space |\n| **Directories** | Systems that organise information items into browsable catalogues with categories, charts, and recommendations. | - Apple Podcasts
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- by browsing categories or top lists
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- listings with titles, descriptions, and episode lists
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- sometimes I can play the item directly within the app
- the transition to the underlying host is not always visible |\n\n*Some platforms function as both Discovery Systems and Digital Channels — Apple Podcasts and Spotify Podcasts, for example, surface podcasts hosted elsewhere but also play the content directly within the app.*\n\n## ☑ Generative AI Systems\n\ninformation items accessed indirectly through generative synthesis \\n→ users enter a prompt and receive a synthesised response, sometimes with references to underlying items\n\n| Type | Definition | Typical Examples | What is my starting point and how do I look for information here? | What determines which information items are displayed and in what order? | What do I get back? | How do I move from here to the underlying information item(s), if at all? |\n|------|------------|------------------|-------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------|---------------------|---------------------------------------------------------------------------|\n| ### **Training-data based AI** | Systems that generate responses based on patterns learned during training, without real-time retrieval from external sources. | - ChatGPT
- Claude
- Gemini | - prompt window or chat interface
- by entering prompts, questions, or follow-up instructions | - my prompt
- the system's underlying model
- training data with a knowledge cutoff | **Generated content:**
- synthesised response
- based on patterns from training data
- rarely with citations to specific sources | - the generated response is typically the endpoint
- underlying sources are usually not retrievable |\n| ### **RAG\\* AI** | Systems that synthesise responses by retrieving relevant content from external sources at query time — from the open web or from a user-provided corpus. | - Perplexity
- NotebookLM
- Copilot
- Bing Chat | - prompt window or search interface
- by entering prompts or questions
- sometimes after uploading user-provided sources | - my prompt
- the retrieval mechanism (web search or document corpus)
- the system's underlying model | **Generated content:**
- synthesised response based on retrieved sources
- usually with citations to the underlying items | - through cited sources or links, when provided
- to verify the synthesis against the original items |\n\n*Training-data based AI Assistants increasingly include retrieval modes (e.g., ChatGPT with web search, Claude with search). When activated, they function as RAG systems for that query — the boundary between the two types is mode-dependent rather than product-dependent.*\n\n\\*RAG (Retrieval-Augmented Generation): a method that combines AI generation with retrieval from a defined corpus of sources — the system synthesises responses based on the retrieved content rather than only on its training data.","HTML":"

Informação

\n

qualquer material relacionado com um tema ou assunto (aqui: SSI): factos, alegações, dados, descrições, argumentos, interpretações, citações, estatísticas, imagens, meios de comunicação, etc.

\n

→ desinformação, informação errada, informação deturpada

\n

Elemento de informação

\n

unidade específica de informação com que alguém se depara numa determinada situação
→ surge na forma de um género (por exemplo, um artigo, uma publicação, um vídeo, um relatório, um tweet, uma entrevista)
→ num ambiente de informação (por exemplo, um site, uma plataforma de redes sociais, uma conversa, um jornal)

\n

Data de publicação

\n

data em que um item de informação foi originalmente publicado, publicado ou transmitido
→ indica quão atual o conteúdo é e se pode ter sido ultrapassado por descobertas, eventos ou desenvolvimentos mais recentes

\n

Conteúdo

\n

o que é efetivamente dito, mostrado, afirmado ou explicado num item de informação

\n

→ conteúdo fabricado, conteúdo manipulado

\n

Mensagem

\n

significado comunicativo que resulta da forma como um autor ou editor seleciona, enfatiza, enquadra e estrutura o conteúdo → pontos de vista / posições

\n

Pré-visualização

\n

representação visual compacta de um item de informação, combinando normalmente título, excerto, domínio/URL e, por vezes, uma miniatura — utilizada em feeds, resultados de pesquisa e quando os links são partilhados nas redes sociais ou em aplicações de mensagens

\n

Excerto

\n

o breve componente de texto descritivo dentro de uma pré-visualização — normalmente uma ou duas frases extraídas ou geradas a partir do conteúdo do item de informação subjacente

\n

Referência

\n

item de informação ou fonte que é citado, referenciado, ligado ou mencionado dentro de outro item
de informação → permite rastrear a informação até à sua origem
→ seguir as referências é uma estratégia fundamental para avaliar a fiabilidade

\n

Fonte

\n

origem de um item de informação — utilizada em dois sentidos:

\n

como agente:

\n
    \n
  • em sentido estrito: o autor ou criador que produziu o conteúdo\n
    • \n
  • em sentido mais amplo: o ambiente de informação em que este aparece\n
    • \n
  • no uso quotidiano: até mesmo a pessoa, conta ou bot que o partilhou consigo (o «distribuidor»)\n
    • \n
\n

como item:

\n
    \n
  • o próprio item de informação, classificado por grau de mediação (primário, secundário, terciário) e por tipo de fonte\n
    • \n
\n

Criador de Conteúdo / Autor {{creator}}

\n


pessoa ou organização que cria o conteúdo original de um item de informação → pode ser identificado, pseudónimo ou anónimo

\n

Grau de Mediação

\n

O grau de mediação mostra até que ponto o item de informação está distante do material original — e, portanto, quantas etapas de seleção, interpretação e potencial distorção existem entre ambos.

\n
\n
\n\n

O grau de mediação não determina a fiabilidade ou a credibilidade.
→ Uma fonte primária pode ser tendenciosa, incompleta ou errada (por exemplo, o relato de uma testemunha ocular, um conjunto de dados enganador).
→ Uma fonte secundária pode ser mais fiável do que o material primário sobre o qual se baseia (por exemplo, um artigo com factos verificados que corrige as alegações de um político).

\n
\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Grau de MediaçãoProximidade epistémica / Relação com o item de informação originalExemplos

Fonte primária

Apresenta, documenta, analisa ou interpreta diretamente a informação original: dados brutos, eventos originais ou experiência em primeira mãoRelatório de investigação da OMS, relato de testemunha ocular, conjunto de dados original, discurso parlamentar

Fonte secundária

Referências e relatórios sobre, análises, interpretações, comentários ou reformulações de um ou mais itens de informação primáriaArtigo de jornal sobre o relatório da OMS, capítulo de livro didático que resume os resultados da investigação, publicação nas redes sociais que cita um estudo científico e comenta a citação

Fonte terciária

Referências, compila ou resume múltiplas informações primárias e/ou secundárias, normalmente sem apresentar novas informações originaisVídeo do TikTok a reagir a um tweet que comentava um estudo científico, entrada da Wikipédia, visão geral de uma enciclopédia
\n

Tipos de fonte

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Tipo
de fonte Que tipo de fonte é esta?		Autores/Criadores
Quem está normalmente por trás dela?		Interesse
principal Qual é o seu objetivo principal?		Intenções
comunicativas Como é que comunicam normalmente?		Revisão
pré-publicação Com que cuidado é que a informação é verificada antes da publicação?		Implicações para a fiabilidade e credibilidade
Como é que isto afeta a fiabilidade e a credibilidade?		Géneros
Que formatos assumem normalmente os itens de informação neste tipo de fonte?
Académico / Educativo- Universidades
- Instituições de investigação -
Escolas -
Editoras académicas		- Produção
de conhecimento - Educação		- Informar
-
Explicar - Documentar evidências		Frequentemente sujeitos a revisão formal, embora o nível de revisão varie.Frequentemente mais sólidas no uso de evidências e na documentação, mas as conclusões podem ser preliminares, de âmbito restrito ou substituídas por investigações mais recentes.- Artigo
de revista - Livro
didático -
Gravação de palestra - Entrada de enciclopédia
Comercial / Promocional- Empresas
- Marcas
- Associações do setor
- Criadores patrocinados		- Lucro
- Posição no mercado -
Reputação		- Promoção
- Venda
- Construção da confiança na marca		Normalmente revisto internamente para fins de marca, legais ou de marketing.Produzido profissionalmente e moldado por interesses comerciais; o marketing e a informação são frequentemente difusos.- Publicação
patrocinada - Blogue da marca
- Microsite do produto
- Comunicado de imprensa corporativo
Indivíduo / Pessoal- Pessoas particulares
- Criadores
independentes - Redes pessoais		-
Autoexpressão - Partilha
-
Opinião -
Experiência - …		-
Expressar-
Partilhar-
Comentar- Entreter		Normalmente não são revistos formalmente antes da publicação.Pode oferecer perspetivas em primeira mão, mas a fiabilidade, a competência e a responsabilidade variam muito.- Blogue pessoal
- Comentário
em fórum - Mensagem privada -
Vídeo pessoal
Jornalístico-
Organizações noticiosas - Equipas editoriais -
Jornalistas independentes		- Reportagem
pública - Alcance do público		- Reportagem
-
Interpretação -
Investigação - Comentário		Frequentemente sujeito a revisão editorial, embora os padrões variem.Podem fornecer reportagens verificadas e contextualizadas, mas a qualidade varia consoante o meio de comunicação, o género, a rapidez e a pressão comercial.- Artigo
noticioso - Reportagem
de fundo - Artigo de opinião
- Editorial
- Podcast de investigação
Filantrópico / Orientado para o serviço- Organizações
humanitárias -
Fundações de caridade - ONG orientadas para o serviço		- Benefício público
- Ajuda
- Bem-estar		- Informar
-
Apoiar - Coordenar a ajuda
- Sensibilizar		Frequentemente sujeito a revisão interna, embora os padrões variem.Frequentemente orientadas por uma missão e baseadas na experiência prática, mas o âmbito, a independência e a utilização de evidências variam.- Página
do programa de ajuda - Relatório
do projeto da fundação - Boletim informativo da instituição de caridade
Política / Defesa- Partidos
- Campanhas
- Grupos de defesa -
Ativistas
- Grupos de pressão		- Defesa
de causas -
Persuasão - Mobilização		-
Persuasão - Pressão
- Definição da agenda
- Mobilização		Normalmente analisado estrategicamente para apoiar uma posição ou campanha.Importante para o debate público, mas frequentemente moldado pela defesa de causas, pela persuasão ou por interesses institucionais.- Programa
partidário - Anúncio de campanha
- Manifesto
- Documento de lobby
Profissional / Baseado em filiação- Associações
profissionais - Sindicatos -
Câmaras
- Sociedades científicas		- Interesses
dos membros - Padrões profissionais		- Representação
- Definição
de normas -
Coordenação - Informação aos membros		Frequentemente revisto internamente quanto à exatidão e consistência.Frequentemente baseadas em conhecimentos especializados na área, mas a perspetiva pode refletir os interesses dos membros em vez do interesse público mais amplo.- Orientação profissional
- Boletim
informativo para membros - Documento de posição
- Relatório setorial
Público / Oficial- Governos
- Ministérios
- Autoridades públicas
- Organizações internacionais		- Mandato público
-
Regulamentação - Política		-
Anunciar -
Regulamentar - Legitimar
- Informar o público		Normalmente revisto e aprovado formalmente antes da publicação.Frequentemente tem caráter autoritário no que diz respeito a posições e decisões oficiais, mas pode ser seletivo, estratégico ou de autopromoção.- Documento
de política -
Declaração oficial - Página de perguntas
frequentes - Relatório ministerial
\n
\n
\n\n

Os géneros não são exclusivos de uma única categoria de fonte. Um boletim informativo, por exemplo, pode ser comercial, filantrópico ou profissional. O género, por si só, não é um indicador suficiente de fiabilidade ou credibilidade.

\n
\n
\n

Fiabilidade da fonte

\n

O conhecimento moderno é tão especializado que nenhum indivíduo consegue verificar todas as afirmações de forma independente. Temos de confiar em especialistas e em fontes credíveis. Mas esta confiança só é válida na medida em que somos capazes de identificar quem é genuinamente um especialista e quais as fontes que foram produzidas em condições que garantem a fiabilidade.

\n

Três perspetivas complementares sustentam este julgamento:

\n
    \n
  • Revisão
    editorial: como a fonte foi criada\n
    • \n
  • Verificação
    de factos: a verificação de afirmações específicas\n
      \n
    • por editores antes da publicação, ou\n
      • \n
    • por organizações independentes posteriormente\n
      • \n
    \n
    • \n

  • Leitura lateral: a investigação da fonte feita pelo próprio destinatário: afastando-se da fonte em si e consultando o que referências independentes fiáveis dizem sobre ela\n
    • \n
\n

Revisão Editorial

\n

Um processo formal de pré-publicação através do qual as informações são selecionadas para publicação, enquadradas, modificadas ou omitidas — e através do qual o seu conteúdo é submetido a um controlo de qualidade de acordo com os padrões da editora antes de chegar ao público.

\n

A revisão editorial combina, assim, duas funções:

\n
    \n
  • Seleção e enquadramento: decidir quais as informações a publicar, como são enquadradas e o que é omitido\n
    • \n
  • Controlo de qualidade e verificação de factos: verificar a exatidão, as fontes e as provas\n
    • \n
\n

O rigor varia — desde a edição informal por uma única pessoa até à revisão formal em várias etapas. Em contextos de publicação tradicionais, estas funções eram normalmente desempenhadas por entidades distintas — um jornalista (criador de conteúdo) e uma equipa editorial de um jornal (editor de conteúdo). A revisão por pares na publicação académica é uma forma especializada.

\n
\n
\n\n

A revisão editorial não é neutra.
Um processo formal e uma verificação rigorosa da qualidade não excluem o viés. As decisões editoriais refletem os motivos, interesses e linha editorial da organização editora — a sua missão, propriedade, financiamento e público-alvo. A mesma peça pode ser cuidadosamente verificada e enquadrada de formas que sirvam a agenda do editor. Qualidade e viés não são mutuamente exclusivos. Isto é o «gatekeeping» editorial em ação. Uma função análoga nas plataformas digitais é desempenhada pelo «gatekeeping» algorítmico.

\n
\n
\n

Nos ambientes digitais, as fronteiras mudam. O papel editorial é frequentemente contornado — qualquer pessoa com uma conta pode publicar ou partilhar informações sem revisão editorial ou apoio institucional. Ao mesmo tempo, o papel do operador torna-se mais proeminente: a curadoria algorítmica, o conteúdo patrocinado e os sistemas de recomendação moldam a visibilidade de formas que as redes de distribuição tradicionais não faziam.

\n
\n
\n\n

A fiabilidade de uma informação depende do seu criador de conteúdo e da revisão editorial que recebeu — não de quem a partilhou.

\n
    \n
  • um artigo retweetado: a conta que o partilhou não é a sua autora — há uma autora distinta por trás do artigo\n
    • \n
  • um bot a publicar um link: o bot que o publicou não é o seu criador — o conteúdo ligado tem o seu próprio criador\n
    • \n
\n
\n
\n

Verificação de factos {\\[fact checker\\]}

\n

A prática de verificar alegações factuais em itens de informação.

\n

A verificação de factos existe em dois contextos distintos:

\n
    \n
  • Pré-publicação: uma função editorial especializada dentro das organizações editoriais, que verifica as alegações antes de estas serem tornadas públicas\n
    • \n
  • Pós-publicação: organizações independentes (ver abaixo) que avaliam alegações já publicadas e produzem as suas próprias notícias em resposta\n
    • \n
\n
\n
\n\n

AFP Fact Check (França)

\n
    \n
  • Idiomas: inglês, francês\n
    • \n
  • Foco: imagens, vídeos, declarações oficiais e outras informações duvidosas que aparecem online\n
    • \n
  • Financiamento: parcialmente subsidiado pelo governo francês, recebe também apoio direto do Facebook.\n
    • \n
  • Link:\nhttps://factcheck.afp.com/\n
    • \n
\n

BBC Reality Check (Reino Unido)

\n
    \n
  • Idioma: Inglês\n
    • \n
  • Foco: rumores e alegações de sites de notícias ou redes sociais\n
    • \n
  • Financiamento: financiado com fundos públicos\n
    • \n
  • Link:\nhttps://www.bbc.com/news/reality_check\n
    • \n
\n

Correctiv (Alemanha)

\n
    \n
  • Idiomas: alemão; também publica em árabe, inglês, francês, russo e turco através de parceiros\n
    • \n
  • Foco: desinformação e desinformação, jornalismo de investigação\n

    Financiamento: doações (os principais doadores incluem a Luminate, a Brost-Stiftung, a Open Society Foundations, a Google e a Deutsche Telekom); uma subsidiária comercial recebe pagamentos do Facebook pela verificação de factos

    \n
    • \n
  • \nLink:https://correctiv.org/\n
    • \n
\n

dpa-Faktencheck (Alemanha)

\n
    \n
  • Idiomas: alemão, neerlandês, francês (Alemanha, Áustria, Suíça, Países Baixos, Bélgica, Luxemburgo)\n
    • \n
  • Foco: alegações de relevância pública; declarações políticas e conteúdo viral\n
    • \n
  • Financiamento: agência noticiosa financiada pelo mercado; financiamento de projetos de menor dimensão (Google News Initiative, UE); cooperação com a Meta assinalada por verificação de factos\n
    • \n
  • Link\n:https://dpa-factchecking.com/germany/\n
    • \n
\n

FactCheck.org (Estados Unidos)

\n
    \n
  • Idioma: Inglês\n
    • \n
  • Foco: alegações e declarações políticas dos EUA; boatos virais\n
    • \n
  • Financiamento: Annenberg Public Policy Center, Universidade da Pensilvânia, financiado principalmente pela Fundação Annenberg; a parceria com a Meta decorreu de 2016 até 2025\n
    • \n
  • Link\n:https://www.factcheck.org/\n
    • \n
\n

Faktabaari (Finlândia)

\n
    \n
  • Idiomas: finlandês, sueco, inglês\n
    • \n
  • Foco: verificação de factos, especialmente durante eleições locais, nacionais e europeias\n
    • \n
  • Financiamento: principalmente através de subsídios e prémios do terceiro setor\n
    • \n
  • Link:\nhttps://faktabaari.fi/\n
    • \n
\n

Maldita.es (Espanha)

\n
    \n
  • Idioma: espanhol\n
    • \n
  • Foco: política, ciência, saúde, clima, migração, género; impulsionado pela comunidade\n
    • \n
  • Financiamento: fundação sem fins lucrativos; doações, quotas de sócios, parcerias de plataforma (Meta, Google), projetos de investigação da UE\n
    • \n
  • Link\n:https://maldita.es/\n
    • \n
\n

Pagella Politica (Itália)

\n
    \n
  • Idioma: italiano\n
    • \n
  • Foco: declarações de políticos italianos (o site parceiro Facta.news cobre desinformação e informações erradas que se tornam virais)\n
    • \n
  • Financiamento: empresa privada; receitas provenientes de clientes do setor dos meios de comunicação social, parceria com a Meta (através do Facta.news), financiamento de projetos da UE e do Erasmus+\n
    • \n
  • Link\n:https://pagellapolitica.it/\n
    • \n
\n

Reuters Fact Check (Reino Unido)

\n
    \n
  • Idioma: Inglês\n
    • \n
  • Foco: material visual, alegações publicadas nas redes sociais\n
    • \n
  • Financiamento: Reuters, o Facebook presta apoio financeiro\n
    • \n
  • Link\n:https://www.reuters.com/fact-check/\n
    • \n
\n

Snopes (EUA)

\n
    \n
  • Idioma: Inglês\n
    • \n
  • Foco: lendas urbanas, rumores na Internet, alegações políticas e sociais dos EUA\n
    • \n
  • Financiamento: empresa de comunicação social independente; publicidade e assinaturas de membros; parceria anterior com a Meta terminou em 2019\n
    • \n
  • Link\n:https://www.snopes.com/\n
    • \n
\n
\n
\n
\n
\n\n

A maioria das principais organizações de verificação de factos recebe financiamento ou pagamentos de parcerias de grandes plataformas digitais (em particular a Meta/Facebook). Esta relação é divulgada abertamente, mas merece uma reflexão crítica.

\n
\n
\n
\n
\n\n

Resumos mensais de verificação de factos da EDMO: https://edmo.eu/resources/fact-checking-publications/fact-checking-briefs/

\n
\n
\n

Leitura lateral

\n

A leitura lateral é uma estratégia de avaliação de fontes semelhante à de um verificador de factos.

\n

O foco inicial está em questionar a fonte (quem está por trás do conteúdo), e não o conteúdo em si. Em vez de ler verticalmente — permanecendo num site e analisando-o de cima a baixo —, sai rapidamente do site, pesquisa o nome da fonte e verifica o que outros sites fiáveis dizem sobre ela. Se a fonte parecer pouco fiável, não perca tempo com ela. Encontre uma fonte melhor.

\n

A mesma abordagem lateral também funciona para verificar plataformas digitais, alegações específicas, citações ou estatísticas dentro do conteúdo: saia da página e procure uma confirmação independente.

\n
\n
\n\n

Não tente julgar uma fonte apenas por lê-la. Saia dela. Use o resto da web para descobrir o que ela é.

\n
\n
\n
\n
\n\n
    \n
  • Saia do site. Abra um novo separador (Cmd-Clique / Ctrl-Clique) e pesquise na web pelo nome em questão. Use termos de pesquisa exatos — coloque nomes entre aspas. Adicione termos específicos das listas de verificação abaixo para se concentrar num ponto específico (por exemplo, «Employment Policies Institute» + «fontes de financiamento»).\n
    • \n
  • Pratique a moderação ao clicar. Não clique no primeiro resultado. Analise excertos e URLs de vários resultados; procure entradas em sites de referência independentes (Wikipedia, SourceWatch, meios de comunicação estabelecidos).\n
    • \n
  • Corrobore. Em sites externos fiáveis, utilize o atalho «procurar na página» (Command+F) para localizar rapidamente nomes ou termos-chave a verificar.\n
    • \n
\n
\n
\n

☑ Experiência e credenciais do autor

\n
\n
\n\n

Identificabilidade

\n
    \n
  • Nome do autor e função profissional\n
    • \n
  • Informações de contacto (por exemplo, e-mail institucional, site profissional)\n
    • \n
  • Perfil profissional verificável (por exemplo, ResearchGate, página institucional, LinkedIn)\n

    Qualificações e especialização na matéria

    \n
    • \n
  • Formação académica relevante para o tema\n
    • \n
  • Experiência profissional na área do tema\n
    • \n
  • Especialização na área específica em questão\n

    Apoio institucional, financiamento e parcialidade

    \n
    • \n
  • Afiliação a uma instituição ou organização identificável\n
    • \n
  • Cargo do autor na instituição\n
    • \n
  • Fontes de financiamento divulgadas e conflitos de interesses\n
    • \n
  • Afiliações a grupos ou organizações com uma agenda específica\n

    Histórico de publicações

    \n
    • \n
  • Outras publicações do autor sobre o tema\n
    • \n
  • Publicações em revistas científicas com revisão por pares\n
    • \n
  • Citações do trabalho do autor noutras fontes credíveis\n
    • \n
  • Filiação em organizações profissionais ou académicas reconhecidas\n

    Atualidade e continuidade

    \n
    • \n
  • Publicações recentes na área\n
    • \n
  • Continuidade da especialização\n
    • \n
\n
\n
\n
\n
\n\n

Os indicadores requerem interpretação. Alguns sinais são facilmente mal interpretados.
→ A fama não é sinónimo de credibilidade. A visibilidade pública, a presença nos meios de comunicação social ou um grande número de seguidores não equivalem a especialização num tópico específico.
→ Um elevado número de citações não é, por si só, sinónimo de credibilidade. Trabalhos frequentemente citados também podem ser frequentemente questionados ou contestados — o contexto das citações é importante. → A afiliação institucional não é, por si só, sinónimo de credibilidade. As instituições podem ter as suas próprias agendas ou preconceitos e devem ser analisadas em conjunto com o autor.
→ Uma mudança repentina para temas fora da área de especialização anterior do autor não é automaticamente um sinal de alerta, mas justifica uma análise mais aprofundada.

\n
\n
\n

☑ Reputação da Organização

\n
\n
\n\n

Financiamento e Afiliações

\n
    \n
  • Fontes de financiamento e doadores (organizações-mãe, patrocinadores ou empresas de relações públicas por trás da organização)\n
    • \n
  • Divulgação das fontes de financiamento e conflitos de interesses\n
    • \n
  • Afiliações políticas, industriais ou ideológicas\n
    • \n
\n

Práticas editoriais e de responsabilização

\n
    \n
  • Política de correções ou retratações\n
    • \n
  • Liderança editorial ou provedor de justiça nomeados\n
    • \n
  • Separação entre redação, notícias e publicidade ou financiamento\n
    • \n
  • Transparência sobre os métodos de verificação\n
    • \n
\n

Identidade e tipo

\n
    \n
  • Tipo de organização (académica, jornalística, de defesa de causas, comercial, governamental — ver Categorias de Fontes)\n
    • \n
  • Grupos de fachada ou sites dissimulados: se a organização representa verdadeiramente o que parece representar, ou se serve de fachada para outros interesses\n
    • \n
\n

Histórico e reputação

\n
    \n
  • Tempo de atividade e continuidade do foco\n
    • \n
  • Como sites de referência independentes descrevem a organização (Wikipedia, SourceWatch, verificadores de factos, órgãos de comunicação social estabelecidos)\n
    • \n
  • Controvérsias documentadas, classificações de verificação de factos ou reportagens críticas\n
    • \n
\n
\n
\n
\n
\n\n

Os indicadores requerem interpretação. Alguns sinais são facilmente mal interpretados.
→ O estatuto de organização sem fins lucrativos, por si só, não é sinónimo de credibilidade. Muitas organizações de defesa de causas e de fachada operam como organizações sem fins lucrativos.
→ Um design profissional e um site bem elaborado, por si só, não são sinónimo de credibilidade. O design web evoluiu mais rapidamente do que os nossos métodos de avaliação.
→ Uma longa história de funcionamento, por si só, não é sinónimo de fiabilidade — a propriedade, o financiamento e as práticas podem mudar ao longo do tempo.
→ A afiliação institucional não é, por si só, sinónimo de credibilidade. As instituições podem ter as suas próprias agendas ou preconceitos e devem ser analisadas em conjunto com a organização.

\n
\n
\n
\n
\n\n
\n
\n
\n

Ambientes de Informação

\n

contextos físicos ou digitais nos quais os itens de informação estão disponíveis e são encontrados diretamente

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ambientes de InformaçãoDefiniçãoO que costumo encontrar lá primeiro?
Ambientes de Informação Analógicosambientes não digitais nos quais as pessoas encontram itens de informação diretamenteelementos de informação em formato impresso, transmitido, espacial, ao vivo ou falado
Canais e plataformas de informação digitaisambientes digitais nos quais as pessoas encontram itens de informação diretamenteitens de informação na forma publicada, carregada ou transmitida
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A fronteira entre os ambientes analógicos e digitais é cada vez mais fluida: as transmissões ao vivo podem ser transmitidas em streaming simultaneamente, as publicações impressas surgem frequentemente em formato digital e os eventos ao vivo são frequentemente transmitidos ou transmitidos em streaming online.

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☑ Ambientes de informação analógicos

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TipoDefiniçãoExemplos típicos (encontrados propositadamente)Exemplos típicos (encontro casual)Como encontro informação aqui?
Impressos / PublicaçõesMateriais impressos — tais como jornais, revistas, livros, brochuras, folhetos, cartazes ou sinalética — que são fisicamente distribuídos, exibidos ou disponibilizados para leitura.-
assinatura de jornal - compra
de revista - livro didático
- livro de biblioteca		- folheto de campanha na caixa de
correio - brochura na sala de espera -
jornal gratuito no comboio -
painel
publicitário - cartaz na paragem de autocarro		- através da compra, assinatura ou recolha de um exemplar -
através da leitura, folheado ou consulta -
por vezes, ao reparar em material impresso colocado num espaço público
Transmissão e difusão públicaInformação áudio ou audiovisual transmitida a um vasto público através da rádio, televisão, ecrãs ou sistemas de difusão pública — quer como programação agendada, quer como anúncios contínuos ou situacionais.- noticiário de TV em casa
- programa
de rádio - transmissão desportiva ao vivo		- Ecrã de televisão numa sala de espera -
Rádio de fundo numa loja -
Anúncio por altifalante numa estação ferroviária -
Sistema de difusão sonora num aeroporto		- sintonizando um canal ou estação -
alternando entre canais
- por vezes, encontrando-se num espaço onde o conteúdo da transmissão ou do sistema de som está a ser reproduzido
Instalações, monumentos e exposiçõesObjetos, estruturas ou exposições espaciais, estáticos e tipicamente permanentes ou semipermanentes, colocados em espaços públicos ou institucionais para informar, comemorar ou expressar.- exposição
num museu - visita
a um memorial - instalação
numa galeria - pavilhão de informação		- monumento num parque público -
placa
comemorativa - instalação de arte pública temporária		- ao visitar um espaço que os contém -
por vezes, ao passar por perto ou ao estar fisicamente presente no local onde estão colocados
Eventos ao vivo e ação públicaEncontros ou ações ao vivo, com duração limitada, que envolvem pessoas — organizados para informar, persuadir, expressar, comemorar ou mobilizar.- conferência
- palestra
- espetáculo de teatro
- evento
de campanha - manifestação planeada		- protesto
de rua -
flashmob - balcão de informação
- acampamento de
protesto - vigília
- espetáculo de rua		- participando num horário e local específicos
- por vezes, estando nas proximidades quando um evento ou ação ocorre
Conversas pessoais e boca a bocaTroca direta e cara a cara de informações entre indivíduos — em contextos privados, sociais ou profissionais.- pedir conselho a um amigo -
discussão
durante um jantar em família - consultar um colega
- conversa entre pais e professores		- ouvir uma conversa por acaso -
comentário casual numa reunião social -
boca a boca numa comunidade		- falando, ouvindo e perguntando numa interação pessoal direta
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☑ Plataformas e canais de informação digitais {\\[canal de informação\\]} {\\[plataforma\\]} {\\[canal\\]}

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TipoDefiniçãoExemplos típicosQuem pode publicar informações aqui?O que vejo aqui é igual para todos, personalizado algoritmicamente para mim ou baseado na minha própria configuração?Como é que as pessoas encontram e navegam pelas informações aqui?
Sites / BlogsO espaço online de um indivíduo ou de uma organização — como um site institucional, um site de notícias, uma página de empresa ou um blogue pessoal — onde o conteúdo é publicado diretamente em nome do proprietário.- who.int-
bbc.co.uk
- greenpeace.org - my-travelblog.eu		Controlado
pelo proprietário — O proprietário —
Colaboradores autorizados		O mesmo para todos
O conteúdo é estruturado pelo proprietário do site através de menus, categorias e layout da página		- Seguindo menus -
Clicando em links -
Navegando por secções ou categorias -
Utilizando a pesquisa interna, se disponível -
Passando de página em página
Redes sociaisEspaços digitais em rede onde utilizadores e organizações publicam, partilham e divulgam conteúdos.- Facebook
- Instagram
- TikTok
- X
- LinkedIn
- Threads
- Mastodon		Abertas
- Quase qualquer pessoa com uma conta
-
Organizações - Figuras públicas
- Anunciantes		Personalizado algoritmicamente para mim
Os feeds, recomendações, conteúdos em destaque e publicações promovidas são moldados pelo meu comportamento e interação		- Ao percorrer os feeds-
Ao seguir contas-
Ao abrir comentários, respostas e
tópicos- Ao clicar em partilhas, repostagens e
recomendações- Ao pesquisar hashtags, palavras-chave ou nomes de contas
Plataformas de vídeo/áudioEspaços digitais onde muitos utilizadores ou organizações diferentes carregam e partilham conteúdo de vídeo ou áudio.- YouTube
- Vimeo
- SoundCloud		Aberto
- Quase qualquer pessoa com uma conta ou canal
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Organizações - Produtores
de meios de comunicação - Podcasters		Personalizado algoritmicamente para mim
As recomendações, as filas de reprodução automática e os itens sugeridos são moldados pelo meu histórico de visualizações/audições		- Ao pesquisar itens específicos -
Ao percorrer listas de reprodução ou filas
- Ao seguir recomendações
- Ao abrir canais, episódios ou séries
- Ao utilizar subscrições
Serviços de streaming / sob demandaServiços digitais com curadoria que oferecem acesso a um catálogo de conteúdos multimédia a pedido.- Netflix
- Disney+
- BBC iPlayer -
Arte
- RaiPlay		Curadoria
- O fornecedor -
Produtores autorizados -
Parceiros de conteúdo licenciado		Personalizado algoritmicamente para mim
As recomendações, as seleções em destaque e a apresentação do catálogo são moldadas pelo meu histórico de visualizações		- Ao navegar pelo catálogo -
Ao selecionar conteúdos em destaque -
Ao continuar séries ou programas -
Ao seguir as secções de
recomendações - Ao pesquisar títulos, géneros ou categorias
Aplicações de comunicação/mensagensEspaços privados ou semiprivados — como aplicações de mensagens ou e-mail — para a troca direta entre indivíduos ou grupos.- WhatsApp
- Signal
- Messenger
- Gmail
- Outlook		Controlado
pelos membros - Participantes na conversa -
Membros do grupo -
Remetentes da lista de correio		Com base na minha própria configuração
O que vejo depende dos meus contactos, conversas, grupos e da forma como os organizo		- Ao abrir conversas ou tópicos -
Ao ler fluxos de mensagens
cronológicos - Ao seguir reenvios, links e anexos
- Ao pesquisar o histórico de conversas, remetentes ou palavras-chave
Fóruns de discussão / Espaços comunitáriosEspaços interativos — tais como fóruns, painéis de discussão, secções de comentários ou grupos comunitários — onde os utilizadores discutem, comentam, fazem perguntas e respondem uns aos outros.- Reddit
- Discord
- Stack Overflow -
Quora		Semiaberto
- Membros
- Utilizadores
registados - Moderadores		Igual para todos / Com base na minha própria configuração
O que vejo depende, em primeiro lugar, das comunidades, servidores, fóruns ou tópicos em que participo ou entro; dentro deles, a visibilidade pode então ser moldada por votos positivos, moderação e ordenação.		- Ao navegar pelos tópicos -
Ao abrir respostas e subtópicos -
Ao acompanhar notificações
- Ao percorrer categorias ou comunidades -
Ao pesquisar tópicos, etiquetas ou títulos de tópicos
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Algumas plataformas enquadram-se em mais do que um tipo — por exemplo, o Telegram (mensagens + canais públicos), o Discord (mensagens + comunidade), o Reddit (fórum + redes sociais), o Spotify (streaming + descoberta de podcasts).

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☑ Barreiras de acesso

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BarreiraExemplosPessoas normalmente excluídas
Barreiras financeiras- Paywalls
- Taxas
de subscrição - Adesões premium		-
Famílias de baixos rendimentos - Estudantes sem acesso institucional
- Utilizadores em regiões com moedas mais fracas
Barreiras linguísticas- Língua estrangeira -

Vocabulário académico ou técnico - Estruturas de frases complexas		- Falantes
não nativos - Utilizadores com menor nível de escolaridade -
Utilizadores mais jovens
Barreiras relacionadas com deficiência- Ausência de suporte para leitores de ecrã -
Ausência de legendas ou
transcrições - Baixo contraste ou texto pequeno		- Utilizadores com
deficiências visuais - Utilizadores com deficiências
auditivas - Utilizadores com deficiências cognitivas
Barreiras técnicas-
Requisitos elevados de largura de banda - Necessidade de
dispositivos modernos - Software ou aplicações específicas		- Utilizadores com dispositivos mais antigos -
Utilizadores em zonas rurais com acesso limitado à Internet
- Agregados familiares de baixos rendimentos
Barreiras geográficas- Restrições regionais -
Restrições locais da plataforma		- Utilizadores em regiões
restritas - Viajantes
Barreiras políticas/regulatórias-
Censura governamental - Proibições governamentais de plataformas ou aplicações
- Sanções ou embargos		- Utilizadores em países com políticas
de comunicação social restritivas - Ativistas, jornalistas, dissidentes
Barreiras relacionadas com contas e identificação- Criação
obrigatória de conta - Verificação de identidade
- Verificação de idade		- Utilizadores sem e-mail ou telefone
- Utilizadores sem identificação oficial
- Menores sem autorização parental
Barreiras relacionadas com a privacidade- Partilha
obrigatória de dados -
Requisitos de rastreamento - Permissões exigidas pela aplicação		- Utilizadores preocupados com a privacidade - Utilizadores que evitam a vigilância governamental - Utilizadores cautelosos em relação à recolha de dados por parte das empresas
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Estas barreiras não são mutuamente exclusivas, sobrepondo-se frequentemente ou reforçando-se mutuamente — por exemplo, a Grande Muralha de Fogo da China bloqueia plataformas específicas apenas dentro desse país, atuando como uma barreira tanto geográfica como política/regulamentar.

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Sistemas de acesso à informação

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Sistemas através dos quais os itens de informação são acedidos indiretamente — através de pré-visualizações/fragmentos, ou através de respostas sintetizadas com base nos mesmos.

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Sistemas de Acesso à InformaçãoDefiniçãoPor onde começo?O que aparece aí?
Sistemas de pesquisaSistemas que localizam e classificam itens de informação em resposta a uma consulta do utilizador, apresentando pré-visualizações em vez dos próprios itens.uma interface de pesquisauma lista classificada de pré-visualizações:
- títulos
- excertos
- URLs
Sistemas de descobertaSistemas que apresentam e selecionam itens de informação em feeds ou diretórios, apresentando pré-visualizações em vez dos próprios itens.uma interface de feed ou navegaçãopré-visualizações selecionadas:
- títulos
- cartões
- recomendações
Sistemas de IA GenerativaSistemas que geram ou sintetizam respostas com base em itens de informação, em vez de direcionarem os utilizadores para os mesmos.uma janela de promptuma resposta gerada e sintetizada, por vezes com citações
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☑ Sistemas de pesquisa {\\[motores de pesquisa\\]}

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itens de informação acedidos indiretamente através da pesquisa
→ os utilizadores introduzem uma consulta numa interface de pesquisa e recebem uma lista ordenada de pré-visualizações que apontam para os itens subjacentes

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TipoDefiniçãoExemplos típicosQual é o meu ponto de partida e como procuro informação aqui?O que determina quais os itens de informação que são apresentados e em que ordem?O que recebo em troca?Como passo daqui para o(s) item(ns) de informação subjacente(s), se for o caso?

Motores de busca

Sistemas que indexam e classificam itens de informação na Web com base nas consultas dos utilizadores.- Google
- Bing -

DuckDuckGo - Ecosia		- barra
de pesquisa - através da introdução de palavras-chave ou perguntas		- a minha pesquisa
- algoritmos
de classificação - relevância
- atualidade
- otimização para
motores de busca - por vezes, personalização com base na localização ou no histórico de pesquisa		Pré-visualizações de itens de
informação existentes:- lista classificada de resultados com excertos, títulos e URLs-
resumos gerados por IA		- ao clicar num link de resultado, que me leva diretamente ao item de informação no seu espaço original

Bases de dados académicas

Sistemas que tornam os itens de informação académica pesquisáveis e acessíveis através da pesquisa, filtragem e metadados estruturados.- PubMed
- JSTOR
- Google Scholar -
ERIC		- formulário de pesquisa avançada com filtros
- introduzindo palavras-chave -
filtrando
metadados - combinando campos de pesquisa		- a minha consulta
- correspondência de
metadados - contagem
de citações - classificação por
relevância - indexação específica da base de dados		Pré-visualizações de itens de informação existentes:
- registos bibliográficos
- resumos
- por vezes, links para ou acesso direto a textos completos		- clicando no texto completo -
por vezes diretamente no mesmo sistema -
por vezes através de um editor externo
- por vezes atrás de um paywall ou de um login institucional
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☑ Sistemas de descoberta

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itens de informação acedidos indiretamente através de feeds ou diretórios selecionados → os utilizadores navegam num feed ou diretório e veem pré-visualizações que apontam para os itens subjacentes

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TipoDefiniçãoExemplos típicosQual é o meu ponto de partida e como procuro informação aqui?O que determina quais os itens de informação que são apresentados e em que ordem?O que recebo em troca?Como passo daqui para o(s) item(ns) de informação subjacente(s), se for o caso?
FeedsSistemas que apresentam um fluxo contínuo e personalizado de itens de informação recomendados com base em tópicos, interesses ou comportamento do utilizador.- Google News-
Google Discover-
Apple News-

Flipboard-
Upday- Microsoft Start		- feed personalizado ou interface
de navegação - percorrendo o feed -
por vezes, selecionando tópicos ou categorias -
por vezes, introduzindo palavras-chave		- curadoria editorial
- curadoria algorítmica (especialmente deteção de tendências)
- personalização algorítmica (especialmente classificação personalizada, recomendações)		Pré-visualizações de itens de
informação existentes:- títulos-

cartões-
excertos-
miniaturas- recomendações de várias fontes		- ao tocar ou clicar numa manchete, cartão ou
pré-visualização - isto leva-me ao item de informação no seu espaço original
DiretóriosSistemas que organizam itens de informação em catálogos navegáveis com categorias, gráficos e recomendações.- Apple Podcasts -
Spotify Podcasts -
Pocket Casts		- interface de navegação com categorias e gráficos -
navegando por categorias ou listas de topo -
seguindo recomendações -
por vezes, introduzindo palavras-chave		- curadoria editorial -
curadoria algorítmica (especialmente deteção de tendências - «tabelas de popularidade»)
- personalização algorítmica (por vezes, recomendações)		Pré-visualizações de itens de
informação existentes:- listagens com títulos, descrições e listas de
episódios-
miniaturas-
classificações- por vezes, recomendações		- ao tocar ou clicar numa listagem -
por vezes, posso reproduzir o item diretamente na aplicação -
a transição para o host subjacente nem sempre é visível
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Algumas plataformas funcionam tanto como Sistemas de Descoberta como Canais Digitais — o Apple Podcasts e o Spotify Podcasts, por exemplo, apresentam podcasts hospedados noutro local, mas também reproduzem o conteúdo diretamente na aplicação.

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☑ Sistemas de IA Generativa

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itens de informação acedidos indiretamente através de síntese generativa → os utilizadores introduzem um prompt e recebem uma resposta sintetizada, por vezes com referências a itens subjacentes

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TipoDefiniçãoExemplos típicosQual é o meu ponto de partida e como procuro informação aqui?O que determina quais os itens de informação que são apresentados e em que ordem?O que recebo em troca?Como passo daqui para o(s) item(ns) de informação subjacente(s), se for o caso?

IA baseada em dados de treino

Sistemas que geram respostas com base em padrões aprendidos durante o treino, sem recuperação em tempo real a partir de fontes externas.- ChatGPT
- Claude
- Gemini		- janela de prompt ou interface
de chat - através da introdução de prompts, perguntas ou instruções de acompanhamento		- o meu prompt -
o modelo subjacente do sistema -
dados de treino com um limite de conhecimento		Conteúdo gerado:
- resposta sintetizada -
baseada em padrões dos dados de
treino - raramente com citações de fontes específicas		- a resposta gerada é normalmente o resultado final -
as fontes subjacentes geralmente não são recuperáveis

IA RAG*

Sistemas que sintetizam respostas recuperando conteúdo relevante de fontes externas no momento da consulta — da web aberta ou de um corpus fornecido pelo utilizador.- Perplexity
- NotebookLM
-
Copilot - Bing Chat		- janela de prompt ou interface de pesquisa
- através da introdução de prompts ou perguntas
- por vezes após o carregamento de fontes fornecidas pelo utilizador		- o meu prompt -
o mecanismo de recuperação (pesquisa na web ou corpus de documentos)
- o modelo subjacente do sistema		Conteúdo
gerado:- resposta sintetizada com base nas fontes
recuperadas- geralmente com citações dos itens subjacentes		- através de fontes citadas ou links, quando fornecidos
- para verificar a síntese em relação aos itens originais
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Os assistentes de IA baseados em dados de treino incluem cada vez mais modos de recuperação (por exemplo, ChatGPT com pesquisa na web, Claude com pesquisa). Quando ativados, funcionam como sistemas RAG para essa consulta — a fronteira entre os dois tipos depende do modo e não do produto.

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*RAG (Retrieval-Augmented Generation): um método que combina a geração por IA com a recuperação a partir de um corpus definido de fontes — o sistema sintetiza respostas com base no conteúdo recuperado, em vez de apenas nos seus dados de treino.

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