{"CACHEDAT":"2026-05-27 10:12:01","TRANSLATEDAT":"2026-05-27 10:12:01","SOURCESIGNATURE":"11212a134c3fce9b04960528ab48da6700aebdbf001c217ec742751c45468865","SLUG":"meta-scientific-literacies-SRY1uVRTrG","MARKDOWN":"# `D1` Otevři svou mysl\n\n## `D1G1` ==Pochopit, jak se (ne)informace dostávají k lidem==\n\n### `D1G1O1` Klasifikujte informační prostředí, prostřednictvím kterého se lidé setkávají s (mylnými) informacemi.\n\n\n:::tip\n* `D1G1O1H1` Identifikujte analogová a digitální informační prostředí, tj. místa, platformy, média a situace, v nichž se lidé setkávají s informacemi, které formují jejich názory a jednání.\n* `D1G1O1H2` Porovnejte ☑ digitální informační platformy z hlediska toho, kdo může publikovat obsah.\n* `D1G1O1H3` Vysvětlete faktory, které způsobují, že každý - bez ohledu na inteligenci nebo vzdělání - je náchylný k setkání s dezinformacemi a jejich sdílení.\n\n:::\n\n### `D1G1O2` Vysvětlete mechanismy, které utvářejí viditelnost (dezinformací) v informačním prostředí.\n\n\n:::tip\n* `D1G1O2H1` Vysvětlete úlohu ☑optimalizace pro vyhledávače (SEO) při utváření výsledků vyhledávání.\n\n\n* `D1G1O2H2` Prozkoumejte, co rozhoduje o viditelnosti informací v ☑ kanálech.\n* `D1G1O2H3` Identifikujte informační prostředí vyloučená z procházení webu.\n\n:::\n\n### `D1G1O3` Vyhledejte jevy zesílení a jejich základní mechanismy.\n\n\n:::tip\n* `D1G1O3H1` Určete vzájemné působení mezi používáním hashtagů a aktivitou sociálních botů v nedávném případě trendování (např. #ClimateScam).\n* `D1G1O3H2` Identifikujte mechanismy zesílení, které stojí za zdokumentovaným případem virality (např. Ice Bucket Challenge).\n* `D1G1O3H3` Určete mechanismy zesílení, které stojí za zdokumentovaným případem šíření virality (např. případ Bixonimánie).\n\n:::\n\n## `D1G2` ==Zjistěte, kdo stojí za informací==\n\n### `D1G2O1` Rozlišujte primární zájmy různých typů zdrojů.\n\n\n:::tip\n* `D1G2O1H1` Vypište různé ☑ typy zdrojů.\n\n\n* `D1G2O1H2` Popište ☑ hlavní zájmy typických autorů a vydavatelů jednotlivých typů zdrojů.\n* `D1G2O1H3` Porovnejte ☑ typické komunikační záměry napříč kategoriemi zdrojů.\n\n:::\n\n### `D1G2O2` Zhodnoťte důvěryhodnost zdroje.\n\n\n:::tip\n* `D1G2O2H1` Určete ☑ autora nebo tvůrce informační položky.\n\n\n* `D1G2O2H2` Zařaďte zdroj z hlediska jeho ☑ obecné kategorie.\n* `D1G2O2H3` Určete ☑ postupy před zveřejněním.\n* `D1G2O2H4` Vysvětlete, proč profesionálně vyhlížející povrch nebo doména nesvědčí o důvěryhodnosti.\n* `D1G2O2H5` Posoudit důvěryhodnost zdroje pomocí postranního čtení.\n\n:::\n\n## `D1G3` ==Najděte víc, než co najde vás==\n\n### `D1G3O1` Vysvětlete, že informace, se kterými se lidé setkávají o SSI, mohou ukazovat pouze část obrazu.\n\n\n:::tip\n* `D1G3O1H1` Popište vliv algoritmické personalizace na viditelnost informačních položek pro jednotlivé uživatele.\n\n\n* `D1G3O1H2` Rozlišujte filtrační ☑ echo chambers a ☑ filter bubbles.\n* `D1G3O1H3` Diskutujte o nerovném přístupu k digitálním informacím, který vytvářejí ☑bariéry přístupu pro různé skupiny obyvatel.\n\n:::\n\n### `D1G3O2` Rozpoznejte nedostatečně zastoupené typy zdrojů ve vybraných informačních prostředích.\n\n\n:::tip\n* `D1G3O2H1` Určete konkrétní aspekt SSI, který chcete prozkoumat.\n\n\n* `D1G3O2H2` Porovnejte typy zdrojů, které se objevily u stejného SSI v různých informačních prostředích.\n* `D1G3O2H3` Identifikujte typy zdrojů, které ve vynořených výsledcích chybí nebo jsou zastoupeny okrajově.\n\n:::\n\n### `D1G3O3` Diverzifikujte strategie vyhledávání v různých informačních prostředích.\n\n\n:::tip\n* `D1G3O3H1` Přizpůsobte ☑vyhledávací dotazy specifickým vlastnostem vybraného informačního prostředí.\n* `D1G3O3H2` Zpřesněte ☑ vyhledávací dotazy na základě počátečních výsledků.\n* `D1G3O3H3` Přeformulujte dotazy tak, abyste dosáhli různých typů zdrojů.\n\n:::\n\n## `D1G4` ==Pauza před kliknutím==\n\n### `D1G4O1` **Identifikujte funkce určené k upoutání pozornosti a vyvolání zájmu**\n\n\n:::tip\n* `D1G3O1H1` Identifikujte ☑ emotivní jazyk v nadpisech, titulcích nebo úryvcích.\n\n\n* `D1G3O1H2` Identifikujte nesoulad mezi obrázky a titulky nebo úryvky.\n* `D1G3O1H3` Ověřujte pravost a původní kontext vizuálního obsahu pomocí levných a hloubkových nástrojů pro ověřování falešných obrázků a zpětného vyhledávání obrázků.\n\n:::\n\n### `D1G4O2` Identifikujte spouštěče povědomí jako signály pro opatrnost u informačních položek.\n\n\n:::tip\n* `D1G4O2H1` Identifikujte značky sponzorovaného obsahu jako spouštěče povědomí pro opatrnost u obsahu s potenciálně neinformačním, ale spíše propagačním záměrem.\n\n\n* `D1G4O2H2` Identifikujte značky \"breaking news\" jako spouštěče povědomí pro opatrnost u potenciálně předběžných informací.\n\n\n* `D1G4O2H3` Identifikujte shrnutí AI jako spouštěče uvědomění pro opatrnost s možnými ☑ halucinacemi AI.\n\n\n* `D1G4O2H4` Identifikujte personalizační značky (např. \"Pro vás\", \"Top 10\", \"Doporučeno pro vás\") jako spouštěče uvědomění pro opatrnost s ☑ algoritmicky personalizovaným obsahem ze zúženého výběru.\n\n:::\n\n### `D1G4O3` Vyhodnocujte relevanci výsledků vyhledávání nebo příspěvků ve feedu, než se do nich zapojíte.\n\n\n:::tip\n* `D1G4O3H1` Posuzujte tematickou shodu mezi výsledkem vyhledávání nebo příspěvkem a informační potřebou.\n\n\n* `D1G4O3H2` Posuďte aktuálnost a zdroj výsledku vyhledávání nebo příspěvku.\n* `D1G4O3H3` Identifikujte ☑ formáty obsahu, které upřednostňují zapojení před úplností → clickbait, memy, krátké formáty\n\n:::\n\n# `D2` Buďte moudří a přemýšlejte dvakrát\n\n## `D2G1` ==Skim before you scan==\n\n### `D2G1O1` Zhodnoťte význam informace pro vyšetřování SSI.\n\n\n:::tip\n* `D2G1O1H1` Identifikujte nesoulad mezi tím, co titulek, úryvek nebo miniatura slibovaly, a tím, co obsah přináší.\n\n\n* `D2G1O1H2` Přečtěte si shrnutí a zjistěte, zda se obsah zabývá konkrétním aspektem zkoumané SSI.\n\n:::\n\n### `D2G1O2` Křížová kontrola tvrzení.\n\n\n:::tip\n* `D2G1O2H1` Určete hlavní tvrzení.\n\n\n* `D2G1O2H2` Zkontrolujte, zda bylo hlavní tvrzení prověřeno na webových stránkách ověřujících fakta.\n\n:::\n\n## `D2G2` ==Předtím, než uvěříte==\n\n### `D2G2O1` Rozlišujte mezi nepodloženými a oprávněnými tvrzeními (C vs. CER).\n\n\n:::tip\n* `D2G2O2H1` Identifikujte ☑důkazy nebo jejich nedostatek.\n* `D2G2O2H2` Identifikujte ☑ zdůvodnění nebo jeho nedostatek.\n* `D2G2O2H3` Zařaďte tvrzení jako nepodložené (C) nebo odůvodněné (CER).\n\n:::\n\n### `D2G2O2` Zhodnoťte relevanci důkazů ve vztahu k tvrzení.\n\n\n:::tip\n* `D2G2O2H1` Určete rozsah a tvrzení tvrzení.\n\n\n* `D2G2O2H2` Posuďte tematickou shodu: zda se důkazní prostředek týká stejného předmětu jako nárok.\n* `D2G2O2H3` Posuďte, zda důkaz odpovídá rozsahu: zda se týká stejných podmínek, časového rámce nebo populace jako tvrzení.\n* `D2G2O2H4` Posuďte logickou shodu: zda důkaz podporuje konkrétní tvrzení uvedené v tvrzení.\n* `D2G2O2H5` Posuďte časovou shodu: zda je důkaz aktuální.\n\n:::\n\n### `D2G2O3` Ověřte spolehlivost důkazů na základě vědeckých poznatků.\n\n\n:::tip\n* `D2G2O3H1` Určete zdroj důkazů v rámci informační položky.\n\n\n* `D2G2O3H2` Posuďte metodologickou kvalitu důkazu, např. velikost vzorku, reprezentativnost, typ dat, omezení.\n* `D2G2O3H3` Zkoumejte, zda jsou údaje uváděny bez zkreslení, opomenutí nebo nesprávné interpretace.\n* `D2G2O3H4` Posuďte, zda jsou číselné důkazy uvedeny do kontextu s vhodnou základní hodnotou, jmenovatelem nebo srovnáním.\n\n:::\n\n### `D2G2O4` Analyzujte soudržnost argumentace spojující důkazy a tvrzení.\n\n\n:::tip\n* `D2G2O4H1` Uveďte všechny předpoklady, na nichž je úvaha založena.\n\n\n* `D2G2O4H2` Posuďte, zda argumentace logicky spojuje důkazy s tvrzením.\n* `D2G2O4H3` Zhodnoťte celkovou sílu argumentu na základě kvality podpůrných důkazů a argumentace.\n\n:::\n\n## `D2G3` ==Čtěte mezi řádky==\n\n### `D2G3O1` Identifikujte dezinformační techniky.\n\n\n:::tip\n* `D2G3O1H1` Zkoumejte, zda se argumentace vyhýbá ☑logickým chybám.\n\n\n* `D2G3O1H1` Identifikujte falešné odborníky, na které se odkazuje jako na zdroje informací.\n\n:::\n\n### `D2G3O2` Identifikujte manipulační strategie.\n\n\n:::tip\n* `D2G3O2H1` Identifikujte volby rámování, → např. které aspekty jsou v popředí, které v pozadí, které metafory strukturují sdělení.\n\n\n* `D2G3O2H2` Rozpoznat rétorické prostředky, → např. opakování, paralelismus, řečnické otázky, nosná přirovnání.\n* `D2G3O2H3` Rozpoznat senzační a emocionální jazyk, → např. superlativy, slova vyvolávající strach/rozhořčení, dramatické obrazy, náznaky naléhavosti.\n* `D2G3O2H4` Rozpoznat manipulativní použití obrazových prostředků, → např. selektivní zarámování fotografií, emočně nabité obrázky, nesourodé ilustrace, zavádějící grafy nebo tabulky.\n* `D2G3O2H5` Identifikovat manipulativní použití zvuku, → např. dramatická hudba, emočně nabitý tón hlasu, selektivní zvukové náznaky.\n* `D2G2O1H6` Identifikovat nesoulad mezi textovými, vizuálními a zvukovými prvky v rámci informační položky.\n\n:::\n\n### `D2G3O2` Rozpoznat klamavé taktiky.\n\n\n:::tip\n* `D2G3O2H1` Identifikujte opomenutí, tj. vynechání relevantních informací.\n\n\n* `D2G3O2H2` Identifikujte výmysly, tj. vymyšlená fakta, citáty nebo údaje.\n* `D2G3O2H3` Identifikujte zkreslení, tj. skutečná fakta zkreslená nebo vytržená z kontextu.\n* `D2G3O2H4` Identifikovat jednostranné prezentace, které jsou vydávány za neutrální zpravodajství.\n\n:::\n\n## `D2G4` ==Sledovat vlákno==\n\n### `D2G4O1` Určete pohled na informační položku.\n\n\n:::tip\n* `D2G4O1H1` Identifikujte SSI, které informační položka adresuje.\n\n\n* `D2G4O1H2` Identifikujte hledisko, zda je binární (ano/ne) nebo kvalifikované (s podmínkami, rozsahem nebo omezeními).\n* `D2G4O1H3` Určete, která ☑ hlediska jsou zastoupena a která chybí.\n\n:::\n\n### `D2G4O2` **Připojte argumenty k hledisku.**\n\n\n:::tip\n* `D2G4O2H1` Určete podpůrné argumenty, tj. argumenty, které vysvětlují, proč dané stanovisko platí.\n* `D2G4O2H2` Identifikujte omezující argumenty, tj. argumenty, které určují, kdy nebo kde hledisko neplatí.\n* `D2G4O2H3` Identifikujte argumenty vážící, tj. argumenty, které zdůvodňují, proč jedna strana převažuje.\n* `D2G4O2H3` Identifikujte protiargumenty, tj. argumenty proti stanovisku, které jsou prezentovány navenek nebo uznávány uvnitř stanoviska.\n* `D2G4O2H4` Klasifikujte argumentaci jako lineární, duální nebo založenou na vyvracení.\n\n:::\n\n### `D2G4O3` **Zhodnoťte soudržnost celkové argumentace**\n\n\n:::tip\n* `D2G4O3H1` Posuďte, zda všechny argumenty podporují celkové stanovisko.\n* `D2G4O3H2` Identifikujte rozpory nebo logické zlomy v argumentaci.\n* `D2G4O3H3` Klasifikujte argumentaci jako koherentní, částečně koherentní nebo nekoherentní.\n\n:::\n\n\n### `D2G4O4` Analyzujte informační omezení vyplývající z přizpůsobení se publiku.\n\n\n:::tip\n* `D2G5O1H1` Odhadněte pravděpodobnou cílovou skupinu na základě zarámování a rétorických prostředků informační položky.\n* `D2G5O1H2` Posuďte potenciální informační omezení očekávaná v důsledku odvozeného přizpůsobení cílové skupiny.\n\n:::\n\n### `D2G4O5` Určete účel a motivy informační položky.\n\n\n:::tip\n* `D2G5O2H1` Určete geografický, kulturní a/nebo politický kontext, v němž byla informační položka vytvořena.\n* `D2G5O2H2` Určete účel informační položky na základě typu jejího ☑ zdroje.\n* `D2G5O2H3` Určete možné motivy autora nebo distributora, např. finanční prospěch, politický zisk, pověst, ideologická angažovanost.\n* `D2G5O2H4` Určete, kdo by mohl mít prospěch z toho, že informaci věří nebo ji šíří.\n\n:::\n\n# `D3` Rozhodněte se\n\n## `D3G1` ==Zkontrolujte si vědu==\n\n### `D3G1O1` Zhodnoťte míru vědeckého konsensu ohledně empirických tvrzení týkajících se SSI.\n\n\n:::tip\n* `D3G1O1H1` Rozlišujte mezi ústředními nadřazenými tvrzeními a podřízenými tvrzeními, která se týkají specifických aspektů.\n* `D3G1O1H2` Porovnejte argumenty z více vědeckých zdrojů zabývajících se stejným tvrzením.\n* `D3G1O1H3` Určete míru shody odborníků u jednotlivých tvrzení.\n* `D3G1O1H4` Klasifikujte tvrzení jako silně prokázaná, středně prokázaná nebo sporná.\n\n:::\n\n### `D3G1O2` Analyzujte rozsah vědecké nejistoty u SSI.\n\n\n:::tip\n* `D3G1O2H1` Shrňte zjištěné vědecké poznatky o SSI.\n* `D3G1O2H2` Klasifikujte typy nejistot, u nichž existují údaje, ale odborníci se neshodnou, např. neúplné údaje, omezení modelu, konkurenční interpretace, omezené odborné diskuse.\n* `D3G1O2H3` Určete nevyřešené otázky, u nichž v současné době chybí údaje.\n* `D3G1O2H4` Vysvětlete vliv nejistoty na interpretaci důkazů.\n\n:::\n\n## `D3G2` ==Zmapujte celý obraz==\n\n### `D3G2O1` Analyzujte hlavní faktory, které stojí za SSI.\n\n\n:::tip\n* `D3G2O1H1` Identifikujte hlavní hnací síly stojící za SSI z různých [☑](https://wiki.scilmi.eu/doc/make-up-your-mind-xWFLDEKwb8#h-checklist) perspektiv.\n* `D3G2O1H2` Vyberte perspektivy, které jsou pro diskusi o této SSI nejdůležitější.\n\n:::\n\n### `D3G2O2` Analyzujte dopady SSI.\n\n\n:::tip\n* `D3G2O2H1` Identifikujte dopady v příslušných perspektivách.\n* `D3G2O2H2` Rozlišujte krátkodobé a dlouhodobé dopady.\n* `D3G2O2H3` Rozlišujte místní a globální dopady.\n* `D3G2O2H4` Rozlišit pozitivní a negativní dopady.\n\n:::\n\n### `D3G2O3` Analyzujte navrhované reakce na SSI.\n\n\n:::tip\n* `D3G2O3H1` Identifikujte navrhovaná ☑ politická opatření.\n* `D3G2O3H2` Identifikujte technologické alternativy.\n* `D3G2O3H3` Určete ☑ řešení založená na přírodě.\n* `D3G2O3H4` Identifikujte navrhované změny v chování nebo ve společnosti.\n* `D3G2O3H5` Porovnejte navrhovaná řešení z hlediska proveditelnosti.\n\n:::\n\n## `D3G3` ==Sledování názorů==\n\n### `D3G3O1` Analyzujte spor a zúčastněné strany.\n\n\n:::tip\n* `D3G3O1H1` Charakterizujte povahu kontroverze - vědecká, etická, politická, ekonomická, kulturní nebo smíšená.\n* `D3G3O1H2` Identifikujte zainteresované skupiny, které jsou aktivní v diskurzu o SSI.\n* `D3G3O1H3` Určete ☑ perspektivy - přírodovědnou, individuální, sociální, ekonomickou, politickou nebo vědeckou - které jednotlivé skupiny zainteresovaných stran vnášejí do diskurzu.\n\n:::\n\n### `D3G3O2` Shromážděte názory na SSI napříč zainteresovanými stranami.\n\n\n:::tip\n* `D3G3O2H1` Identifikujte názory vyjádřené různými skupinami zainteresovaných stran.\n* `D3G3O2H2` Identifikujte argumenty založené na důkazech, které podporují jednotlivé názory.\n\n:::\n\n### `D3G1O3` Analyzujte názory na základě vědeckých poznatků.\n\n\n:::tip\n* `D3G1O3H1` Identifikujte opomenutí v tom, jak stanoviska reprezentují zavedené znalosti a nejistotu.\n* `D3G1O3H2` Identifikujte přehánění v tom, jak hlediska reprezentují zavedené znalosti a nejistotu.\n* `D3G1O3H3` Zhodnoťte, zda stanoviska proporcionálně reprezentují míru vědecké jistoty a nejistoty.\n* `D3G1O3H4` Klasifikujte stanoviska jako silně, částečně nebo slabě sladěná se současnou vědeckou základnou.\n\n:::\n\n### `D3G1O4` Analyzujte kompromisy mezi perspektivami obsaženými v jednotlivých úhlech pohledu.\n\n\n:::tip\n* `D3G1O4H1` Určete perspektivy, které daný úhel pohledu upřednostňuje - přírodovědnou, individuální, sociální, ekonomickou, politickou nebo vědeckou.\n* `D3G1O4H2` Určete perspektivy, které hledisko upřednostňuje nebo ignoruje - přírodně orientované, individuální, sociální, ekonomické, politické nebo vědecké.\n* `D3G1O4H3` Porovnejte, jak různé úhly pohledu různě upřednostňují a depriorizují perspektivy.\n\n:::\n\n## `D3G4` ==Zaujměte stanovisko==\n\n### `D3G4O1` Objasněte své vlastní hodnoty a obavy týkající se SSI.\n\n\n:::tip\n* `D3G4O1H1` Určete svůj osobní vztah k SSI.\n* `D3G4O1H2` Identifikujte osobní potřeby a zájmy, které ovlivňují váš pohled na věc.\n* `D3G4O1H3` Určete hodnoty, kterými chcete řídit své uvažování o tomto SSI.\n\n:::\n\n### `D3G4O2` **Vypracujte svůj názor na základě zvážení důkazů, hodnot a kompromisů**\n\n\n:::tip\n* `D3G4O2H1` Zvažte vědecké důkazy oproti svým osobním potřebám a zájmům.\n* `D3G4O2H2` Zvažte kompromisy napříč perspektivami - přírodovědnou, individuální, sociální, ekonomickou, politickou nebo vědeckou.\n* `D3G4O2H3` Formulujte svůj pohled, ať už binární (ano/ne), nebo kvalifikovaný (s podmínkami, rozsahem nebo omezeními).\n* `D3G4O2H4` Určete, na čem je váš názor založen: intuice, kriticky analyzované informace nebo vědecké poznatky.\n* `D3G4O2H5` Uvědomte si výslednou kvalitu svého pohledu: neověřený názor, kriticky informovaný pohled nebo vědecky podložený úsudek.\n\n:::\n\n### `D3G4O3` Zařaďte svůj názor do diskurzu SSI.\n\n\n:::tip\n* `D3G4O3H1` Určete soulad svého stanoviska s existujícími stanovisky.\n* `D3G4O3H2` Určete zastoupení svého stanoviska ve veřejném diskurzu.\n* `D3G4O3H3` Zkontrolujte argumenty protistrany a jejich důkazy.\n\n:::\n\n### `D3G4O4` Přehodnoťte svůj názor, když se objeví nové informace nebo argumenty.\n\n\n:::tip\n* `D3G4O4H1` Sledujte nové vědecké poznatky a vývoj v oblasti SSI.\n* `D3G4O4H2` Přehodnoťte svůj názor, když je dostatečně silný základ pro změnu.\n\n:::\n\n# `D4` Vyjádřete se a jednejte\n\n## `D4G1` ==Informujte objektivně==\n\n### `D4G1O1` Přizpůsobte své sdělení cílové skupině.\n\n\n:::tip\n* `D4G1O1H1` Zhodnoťte předchozí znalosti publika o SSI.\n* `D4G2O1H2` Přizpůsobte ☑ složitost obsahu cílovému publiku.\n* `D4G2O1H3` Přizpůsobte ☑ jazykové vlastnosti publiku.\n* `D4G2O1H4` Přizpůsobte ☑ vizuální prvky publiku.\n* `D4G2O1H5` Přizpůsobte ☑ sluchové vlastnosti publiku.\n\n:::\n\n### `D4G1O2` Transparentně prezentujte protichůdné názory.\n\n\n:::tip\n* `D4G1O2H1` Uspořádejte ☑ argumenty a podpůrné ☑ důkazy pro každý názor.\n* `D4G1O2H2` Uvádět fakta a uvádět souvislosti.\n* `D4G1O2H3` Odkázat na ☑ zdroje.\n\n:::\n\n## `D4G2` == Argumentujte přesvědčivě==\n\n### `D4G2O1` Definujte své sdělení.\n\n\n:::tip\n* `D4G2O1H1` Formulujte jasné prohlášení o SSI v jedné větě.\n* `D4G2O1H2` Určete háček, který upoutá pozornost příjemců.\n* `D4G2O1H3` Uveďte základní informace o SSI.\n* `D4G2O1H4` Vyberte argumenty, které podpoří vaše sdělení.\n* `D4G2O1H5` Vyberte podpůrné důkazy pro každý argument.\n* `D4G3O1H6` Sestavte argumentační řetězec od důkazů přes argumenty ke sdělení.\n\n:::\n\n### `D4G2O2` Přizpůsobte své sdělení cílové skupině.\n\n\n:::tip\n* `D4G2O2H1` Zhodnoťte předchozí znalosti publika o SSI.\n* `D4G2O2H2` Přizpůsobte ☑ složitost obsahu cílovému publiku.\n* `D4G2O2H3` Přizpůsobte ☑ jazykové vlastnosti publiku.\n* `D4G2O2H4` Přizpůsobte ☑ vizuální prvky publiku.\n* `D4G2O2H5` Přizpůsobte ☑ sluchové vlastnosti publiku.\n\n:::\n\n### `D4G2O3` Předvídejte zpětnou vazbu a reakce.\n\n\n:::tip\n* `D4G2O3H1` Identifikujte pravděpodobné protiargumenty.\n* `D4G2O3H2` Prozkoumejte důkazy a zdůvodnění protiargumentů.\n* `D4G2O3H3` Zhodnoťte jejich relevanci a platnost.\n* `D4G2O3H4` Vypracujte odpovědi a alternativní argumenty.\n\n:::\n\n## `D4G3` ==Vytvořte odolnost==\n\n### `D4G3O1` Zmapujte dezinformace, které kolují o SSI\n\n\n:::tip\n* `D4G3O1H1` Sestavte příklady dezinformací kolujících o SSI.\n* `D4G3O1H2` Roztřiďte každý příklad podle tvrzení, formátu, zdroje a kontextu šíření.\n* `D4G3O1H3` Vyjmenujte používané ☑ dezinformační techniky, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamavé taktiky.\n* `D4G3O1H4` Analyzujte cílové skupiny nebo publikum, které bude pravděpodobně osloveno nebo ovlivněno.\n* `D4G3O1H5` Stanovte priority příkladů podle dosahu, škodlivosti a významu pro SSI.\n\n:::\n\n### `D4G3O2` Vyvraťte kolující dezinformace o SSI\n\n\n:::tip\n* `D4G3O2H1` Vyberte konkrétní případ dezinformace, kterou chcete řešit.\n* `D4G3O2H2` Identifikujte ☑ dezinformační techniky, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamavé taktiky, které za ní stojí.\n* `D4G3O2H3` Sestavte přesné protiinformace z ověřených zdrojů.\n* `D4G3O2H4` Vypracujte opravu, která vedle přesných informací odhalí ☑ dezinformační techniky, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamavé taktiky.\n* `D4G3O2H5` Rozšiřte opravu ve vhodném ☑ informačním prostředí.\n\n:::\n\n### `D4G3O3` **Předveďte dezinformační strategie související s SSI**\n\n\n:::tip\n* `D4G3O3H1` Identifikujte cílové skupiny a publikum, které mohou být zranitelné vůči dezinformacím týkajícím se SSI.\n* `D4G3O3H2` Předvídejte ☑ dezinformační techniky, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamavé taktiky, se kterými se tyto skupiny mohou setkat.\n* `D4G3O3H3` Vypracujte varovný obsah odhalující tyto strategie.\n* `D4G3O3H4` Přizpůsobte obsah různým skupinám zranitelného publika.\n* `D4G3O3H5` Distribuujte obsah ve vhodných ☑ informačních prostředích před pravděpodobným odhalením.\n\n:::\n\n## `D4G4` ==Vyprávějte o tom==\n\n### `D4G4O1` **Zhodnoťte potřeby vaší místní komunity v souvislosti s SSI**\n\n\n:::tip\n* `D4G4O1H1` Zjistěte, jaké problémy se týkají SSI ve vaší místní komunitě.\n* `D4G4O1H2` Konzultujte s místními zainteresovanými stranami jejich informační potřeby.\n* `D4G4O1H3` Identifikujte nedostatky v zapojení místních obyvatel do SSI.\n* `D4G4O1H4` Stanovte priority potřeb podle dosahu nebo relevance.\n\n:::\n\n### `D4G4O2` Proveďte service-learningový projekt zaměřený na zjištěné potřeby.\n\n\n:::tip\n* `D4G4O2H1` Naplánujte analogickou intervenci (např. workshop, veřejnou akci, výstavu, občanský panel).\n* `D4G4O2H2` Koordinujte s místními partnery (např. knihovnami, školami, komunitními organizacemi, místními médii).\n* `D4G4O2H3` Realizujte projekt společně s komunitou.\n\n:::\n\n### `D4G4O3` **Reflektujte zkušenost se službou**\n\n\n:::tip\n* `D4G4O1H1` Zdokumentujte pozorované reakce na projekt.\n* `D4G4O1H2` Porovnejte výsledky se zjištěnými potřebami.\n* `D4G4O1H3` Identifikujte poučení pro budoucí zapojení.\n* `D4G4O1H4` Sdílejte reflexe s partnery projektu.\n\n:::","HTML":"

D1Otevřete svou mysl

\n

D1G1Pochopte, jak se (dezinformace) dostávají k lidem

\n

D1G1O1Klasifikujte informační prostředí, ve kterých se lidé setkávají s (de)informacemi.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G1O1H1Identifikujte analogová a digitální informační prostředí, tj. místa, platformy, média a situace, ve kterých se lidé setkávají s informacemi, které formují jejich názory a jednání.\n
    • \n
  • D1G1O1H2Porovnejte ☑ digitální informační platformy z hlediska toho, kdo může publikovat obsah. \n
    • \n
  • D1G1O1H3Vysvětlete faktory, které způsobují, že kdokoli – bez ohledu na inteligenci či vzdělání – je náchylný k tomu, že se setká s dezinformacemi a bude je sdílet.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G1O2Vysvětlete mechanismy, které ovlivňují viditelnost (dezinformací) v informačních prostředích.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G1O2H1Vysvětlete roli ☑ optimalizace pro vyhledávače (SEO) při utváření výsledků vyhledávání.\n
    • \n
  • D1G1O2H2Zjistěte, co určuje viditelnost informací ve ☑ kanálech.\n
    • \n
  • D1G1O2H3Identifikujte informační prostředí vyloučená z procházení webu.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G1O3Vysledujte jevy zesílení až k jejich základním mechanismům.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G1O3H1Identifikujte vzájemné působení mezi používáním hashtagů a aktivitou sociálních botů v nedávném případě trendu (např. #ClimateScam).\n
    • \n
  • D1G1O3H2Identifikujte mechanismy zesílení v pozadí zdokumentovaného případu virality (např. Ice Bucket Challenge).\n
    • \n
  • D1G1O3H3Identifikujte mechanismy zesílení stojící za zdokumentovaným případem přelévání (např. případ Bixonimania).\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G2Zjistěte, kdo stojí za informacemi

\n

D1G2O1Rozlišujte primární zájmy různých typů zdrojů.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G2O1H1Uveďte různé ☑ typy zdrojů.\n
    • \n
  • D1G2O1H2Popište ☑ primární zájmy typických autorů a vydavatelů v každém typu zdroje.\n
    • \n
  • D1G2O1H3Porovnejte ☑ typické komunikační záměry napříč kategoriemi zdrojů.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G2O2Posuďte důvěryhodnost zdroje.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G2O2H1Identifikujte ☑ autora nebo tvůrce dané informace.\n
    • \n
  • D1G2O2H2Zařaďte zdroj do ☑ obecné kategorie.\n
    • \n
  • D1G2O2H3Identifikujte ☑ postupy předpublikace.\n
    • \n
  • D1G2O2H4Vysvětlete, proč profesionálně vypadající povrch nebo doména neznamená důvěryhodnost.\n
    • \n
  • D1G2O2H5Posuďte důvěryhodnost zdroje pomocí laterálního čtení.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G3Najděte více, než co najde vás

\n

D1G3O1Vysvětlete, že informace, se kterými se lidé setkávají ohledně SSI, mohou zobrazovat pouze část celkového obrazu.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G3O1H1Popište vliv algoritmické personalizace na viditelnost informačních položek pro jednotlivé uživatele.\n
    • \n
  • D1G3O1H2Rozlišujte mezi ☑ ozvěnovými komorami a ☑ filtračními bublinami.\n
    • \n
  • D1G3O1H3Diskutujte o nerovném přístupu k digitálním informacím, který ☑ přístupové bariéry vytvářejí pro různé skupiny obyvatelstva.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G3O2Zjistěte nedostatečně zastoupené typy zdrojů ve vybraných informačních prostředích.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G3O2H1Identifikujte konkrétní aspekt SSI, který chcete prozkoumat.\n
    • \n
  • D1G3O2H2Porovnejte typy zdrojů, které se objevují pro stejný SSI v různých informačních prostředích.\n
    • \n
  • D1G3O2H3Identifikujte typy zdrojů, které ve výsledcích chybí nebo jsou zastoupeny jen okrajově.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G3O3Diverzifikujte vyhledávací strategie v různých informačních prostředích.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G3O3H1Přizpůsobte ☑ vyhledávací dotazy konkrétním vlastnostem vybraného informačního prostředí.\n
    • \n
  • D1G3O3H2 Upřesněte ☑ vyhledávací dotazy na základě počátečních výsledků.\n
    • \n
  • D1G3O3H3 Přeformulujte dotazy tak, aby oslovily různé typy zdrojů.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G4 Zastavte se, než kliknete

\n

D1G4O1Rozpoznávejte prvky, které mají upoutat pozornost a vyvolat reakci.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G3O1H1Identifikujte ☑ emocionálně nabitý jazyk v názvech, titulcích nebo úryvcích.\n
    • \n
  • D1G3O1H2Identifikujte nesoulad mezi obrázky a titulky nebo úryvky.\n
    • \n
  • D1G3O1H3Ověřte autentičnost a původní kontext vizuálního obsahu pomocí nástrojů pro ověřování levných a hlubokých padělků a reverzního vyhledávání obrázků.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G4O2Identifikujte spouštěče povědomí jako signály k opatrnosti u informačních položek.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G4O2H1Identifikujte značky sponzorovaného obsahu jako spouštěče povědomí, které vyžadují opatrnost u obsahu s potenciálně neinformativním, ale spíše propagačním záměrem.\n
    • \n
  • D1G4O2H2Identifikujte označení „breaking news“ jako spouštěče upozornění na opatrnost u potenciálně předběžných informací.\n
    • \n
  • D1G4O2H3Identifikujte shrnutí generovaná umělou inteligencí jako signály k opatrnosti u možných ☑ halucinací umělé inteligence.\n
    • \n
  • D1G4O2H4Identifikujte značky personalizace (např. „Pro vás“, „Top 10“, „Doporučeno pro vás“) jako signály k opatrnosti u ☑ algoritmicky personalizovaného obsahu z úzkého výběru.\n
    • \n
\n
\n
\n

D1G4O3Vyhodnoťte relevanci výsledků vyhledávání nebo příspěvků ve feedu, než se jimi začnete zabývat.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D1G4O3H1Posuďte tematickou shodu mezi výsledkem vyhledávání nebo příspěvkem a potřebou informace.\n
    • \n
  • D1G4O3H2Posuďte aktuálnost a zdroj výsledku vyhledávání nebo příspěvku.\n
    • \n
  • D1G4O3H3Identifikujte ☑ formáty obsahu, které upřednostňují interakci před úplností → clickbait, memy, krátké formáty\n
    • \n
\n
\n
\n

D2Buďte rozumní a přemýšlejte dvakrát

\n

D2G1 Projděte si obsah, než se do něj ponoříte

\n

D2G1O1Posuďte relevanci dané informace pro vyšetřování SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G1O1H1Zjistěte nesrovnalosti mezi tím, co sliboval nadpis, úryvek nebo miniatura, a tím, co obsah skutečně přináší.\n
    • \n
  • D2G1O1H2Přečtěte si shrnutí a zjistěte, zda se obsah zabývá konkrétním aspektem SSI, který je předmětem šetření.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G1O2Ověřte tvrzení.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G1O2H1Identifikujte hlavní tvrzení.\n
    • \n
  • D2G1O2H2Zkontrolujte, zda bylo hlavní tvrzení prověřeno na webech zabývajících se ověřováním faktů.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G2 Nejprve si obsah prohlédněte, než mu uvěříte

\n

D2G2O1Rozlišujte mezi nepodloženými a oprávněnými tvrzeními (C vs. CER).

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G2O2H1Určete ☑ důkazy nebo jejich nedostatek.\n
    • \n
  • D2G2O2H2Určete ☑ odůvodnění nebo jeho absenci.\n
    • \n
  • D2G2O2H3Zařaďte tvrzení jako nepodložené (C) nebo odůvodněné (CER).\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G2O2Vyhodnoťte relevanci důkazů ve vztahu k tvrzení.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G2O2H1Upřesněte rozsah a tvrzení tvrzení.\n
    • \n
  • D2G2O2H2Posuďte tematickou vhodnost: zda se důkazy týkají stejného předmětu jako tvrzení.\n
    • \n
  • D2G2O2H3Posuďte shodu rozsahu: zda se důkaz týká stejných podmínek, časového rámce nebo populace jako tvrzení.\n
    • \n
  • D2G2O2H4Posuďte logickou shodu: zda důkazy podporují konkrétní tvrzení uvedené v tvrzení.\n
    • \n
  • D2G2O2H5Posuďte časovou vhodnost: zda jsou důkazy aktuální.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G2O3Ověřte spolehlivost důkazu na základě vědeckých poznatků.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G2O3H1Identifikujte zdroj důkazu v rámci dané informace.\n
    • \n
  • D2G2O3H2Posoudit metodickou kvalitu důkazů, např. velikost vzorku, reprezentativnost, typ dat, omezení.\n
    • \n
  • D2G2O3H3Zkontrolujte, zda jsou data uváděna bez zkreslení, opomenutí nebo nesprávného výkladu.\n
    • \n
  • D2G2O3H4Posuďte, zda jsou numerické důkazy uvedeny do kontextu s vhodnou výchozí hodnotou, jmenovatelem nebo srovnáním.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G2O4Analyzujte soudržnost uvažování spojujícího důkazy a tvrzení.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G2O4H1 Uveďte všechny předpoklady, na nichž je uvažování založeno.\n
    • \n
  • D2G2O4H2 Posoudit, zda uvažování logicky spojuje důkazy s tvrzením.\n
    • \n
  • D2G2O4H3 Vyhodnoťte celkovou sílu argumentu na základě kvality podpůrných důkazů a uvažování.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G3Čtěte mezi řádky

\n

D2G3O1Identifikujte techniky dezinformace.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G3O1H1Zkontrolujte, zda argumentace neobsahuje ☑ logické chyby.\n
    • \n
  • D2G3O1H1Identifikujte falešné odborníky uváděné jako zdroje informací.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G3O2Identifikujte manipulační strategie.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G3O2H1Rozpoznávejte volby rámcování, → např. které aspekty jsou v popředí, které v pozadí, které metafory strukturují sdělení.\n
    • \n
  • D2G3O2H2Identifikujte rétorické prostředky, → např. opakování, paralelismus, rétorické otázky, tendenční srovnání.\n
    • \n
  • D2G3O2H3Identifikujte senzační a emotivní jazyk, → např. superlativy, slova vyvolávající strach/rozhořčení, dramatické obrazy, signály naléhavosti.\n
    • \n
  • D2G3O2H4Identifikujte manipulativní použití obrazů, → např. selektivní rámování fotografií, emocionálně nabité obrazy, nesourodé ilustrace, zavádějící grafy nebo tabulky.\n
    • \n
  • D2G3O2H5Identifikujte manipulativní použití zvuku, → např. dramatická hudba, emocionálně nabitý tón hlasu, selektivní zvukové signály.\n
    • \n
  • D2G2O1H6Identifikujte nesoulady mezi textovými, vizuálními a zvukovými prvky v rámci dané informace.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G3O2Identifikujte klamavé taktiky.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G3O2H1 Identifikujte opomenutí, tj. relevantní informace, které byly vynechány.\n
    • \n
  • D2G3O2H2 Identifikujte výmysly, tj. vymyšlené skutečnosti, citáty nebo údaje.\n
    • \n
  • D2G3O2H3 Rozpoznat zkreslení, tj. skutečná fakta, která jsou zkreslena nebo vytržena z kontextu.\n
    • \n
  • D2G3O2H4 Identifikujte jednostranné prezentace, které jsou maskované jako neutrální zpravodajství.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G4 Sledujte souvislosti

\n

D2G4O1Identifikujte úhel pohledu dané informace.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G4O1H1Identifikujte SSI, na které se daná informace vztahuje.\n
    • \n
  • D2G4O1H2Identifikujte úhel pohledu, ať už je binární (ano/ne) nebo podmíněný (s podmínkami, rozsahem nebo omezeními).\n
    • \n
  • D2G4O1H3Identifikujte, které ☑ perspektivy jsou zastoupeny a které chybí.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G4O2Přiřaďte argumenty k danému úhlu pohledu.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G4O2H1Určete podpůrné argumenty, tj. argumenty, které vysvětlují, proč je daný úhel pohledu platný.\n
    • \n
  • D2G4O2H2Určete omezující argumenty, tj. argumenty, které definují, kdy nebo kde tento názor neplatí.\n
    • \n
  • D2G4O2H3Určete vyvažující argumenty, tj. argumenty, které odůvodňují, proč převládá jedna strana.\n
    • \n
  • D2G4O2H3Určete protiargumenty, tj. argumenty proti danému úhlu pohledu, které jsou prezentovány externě nebo uznávány interně v rámci daného úhlu pohledu.\n
    • \n
  • D2G4O2H4Klasifikujte argumentaci jako lineární, dvojí perspektivu nebo založenou na vyvrácení.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G4O3Posuďte soudržnost celkové argumentace.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G4O3H1Posuďte, zda všechny argumenty podporují celkový názor.\n
    • \n
  • D2G4O3H2Identifikujte rozpory nebo logické nesrovnalosti v rámci argumentace.\n
    • \n
  • D2G4O3H3Klasifikujte argumentaci jako soudržnou, částečně soudržnou nebo nesoudržnou.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G4O4Analyzujte omezení informací vyplývající z přizpůsobení se cílovému publiku.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G5O1H1Odvoďte pravděpodobnou cílovou skupinu z rámcování a rétorických prostředků dané informace.\n
    • \n
  • D2G5O1H2Posoudit potenciální omezení informací, která lze očekávat na základě odvozeného přizpůsobení cílovému publiku.\n
    • \n
\n
\n
\n

D2G4O5Identifikujte účel a motivy informačního sdělení.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D2G5O2H1Identifikujte geografický, kulturní a/nebo politický kontext, ve kterém byla informační jednotka vytvořena.\n
    • \n
  • D2G5O2H2Určete účel informační položky na základě jejího ☑ typu zdroje.\n
    • \n
  • D2G5O2H3Identifikujte potenciální motivy autora nebo distributora, např. finanční prospěch, politický zisk, reputace, ideologické přesvědčení.\n
    • \n
  • D2G5O2H4Určete, komu by mohlo prospět, kdyby byla tato informace uvěřena nebo šířena.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3Rozhodněte se

\n

D3G1 Ověřte vědecké podklady

\n

D3G1O1Posuďte míru vědeckého konsensu ohledně empirických tvrzení souvisejících s danou SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G1O1H1Rozlišujte mezi ústředními nadřazenými tvrzeními a podřízenými tvrzeními, která se zabývají konkrétními aspekty.\n
    • \n
  • D3G1O1H2Porovnejte argumenty z různých vědeckých zdrojů, které se zabývají stejným tvrzením.\n
    • \n
  • D3G1O1H3Určete míru shody odborníků ohledně každého tvrzení.\n
    • \n
  • D3G1O1H4Klasifikujte tvrzení jako silně podložená, středně podložená nebo sporná.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G1O2Analyzovat rozsah vědecké nejistoty ohledně SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G1O2H1Shrnout prokázané vědecké poznatky týkající se SSI.\n
    • \n
  • D3G1O2H2Klasifikujte typy nejistoty, kdy data existují, ale odborníci se neshodují, např. neúplná data, omezení modelů, protichůdné interpretace, omezené odborné diskuse.\n
    • \n
  • D3G1O2H3Identifikujte nevyřešené otázky, u nichž v současné době chybí data.\n
    • \n
  • D3G1O2H4Vysvětlete vliv nejistoty na interpretaci důkazů.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G2Zmapujte celkový obraz

\n

D3G2O1Analyzujte hlavní faktory stojící za SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G2O1H1Identifikujte hlavní faktory ovlivňující SSI z různých perspektiv „☑“.\n
    • \n
  • D3G2O1H2Vyberte perspektivy, které jsou pro diskusi o tomto SSI nejrelevantnější.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G2O2Analyzujte dopady SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G2O2H1 Identifikujte dopady napříč relevantními perspektivami.\n
    • \n
  • D3G2O2H2 Rozlišujte mezi krátkodobými a dlouhodobými dopady.\n
    • \n
  • D3G2O2H3Rozlišujte mezi místními a globálními dopady.\n
    • \n
  • D3G2O2H4Rozlišujte mezi pozitivními a negativními dopady.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G2O3Analyzujte navrhované reakce na SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G2O3H1Identifikujte navrhovaná ☑ politická opatření.\n
    • \n
  • D3G2O3H2Identifikujte technologické alternativy.\n
    • \n
  • D3G2O3H3Identifikujte ☑ řešení založená na přírodě.\n
    • \n
  • D3G2O3H4Identifikujte navrhované změny v chování nebo ve společnosti.\n
    • \n
  • D3G2O3H5Porovnejte navrhované reakce z hlediska proveditelnosti.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G3Sledujte různé úhly pohledu

\n

D3G3O1Analyzujte kontroverzi a její zúčastněné strany.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G3O1H1 Charakterizujte povahu kontroverze – vědeckou, etickou, politickou, ekonomickou, kulturní nebo smíšenou.\n
    • \n
  • D3G3O1H2 Identifikujte skupiny zainteresovaných stran aktivní v diskurzu o SSI.\n
    • \n
  • D3G3O1H3 Identifikujte ☑ perspektivy – zaměřené na přírodu, individuální, sociální, ekonomické, politické nebo vědecké –, které každá skupina zainteresovaných stran vnáší do diskurzu.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G3O2Shromážděte názory na SSI napříč zainteresovanými stranami.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G3O2H1 Identifikujte názory vyjádřené různými skupinami zainteresovaných stran.\n
    • \n
  • D3G3O2H2 Identifikujte argumenty založené na důkazech, které podporují každý názor.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G1O3Analyzujte názory ve srovnání s vědeckou znalostní základnou.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G1O3H1Identifikujte mezery v tom, jak názory reprezentují zavedené poznatky a nejistotu.\n
    • \n
  • D3G1O3H2Identifikovat přehánění v tom, jak názory reprezentují zavedené poznatky a nejistotu.\n
    • \n
  • D3G1O3H3Posoudit, zda názory přiměřeně odrážejí míru vědecké jistoty a nejistoty.\n
    • \n
  • D3G1O3H4Klasifikujte názory jako silně, částečně nebo slabě v souladu se současnou vědeckou znalostní základnou.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G1O4Analyzujte kompromisy mezi perspektivami, které každý názor ztělesňuje.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G1O4H1Identifikujte perspektivy, kterým daný názor dává přednost – zaměřené na přírodu, individuální, sociální, ekonomické, politické nebo vědecké.\n
    • \n
  • D3G1O4H2Identifikujte perspektivy, které daný názor upozaďuje nebo ignoruje – zaměřené na přírodu, individuální, sociální, ekonomické, politické nebo vědecké.\n
    • \n
  • D3G1O4H3Porovnejte, jak různé názory upřednostňují a upozaďují perspektivy odlišným způsobem.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G4Zaujměte stanovisko

\n

D3G4O1Ujasněte si své vlastní hodnoty a obavy týkající se SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G4O1H1Určete svůj osobní vztah k SSI.\n
    • \n
  • D3G4O1H2Určete osobní potřeby a zájmy, které ovlivňují váš názor.\n
    • \n
  • D3G4O1H3Určete hodnoty, kterými se chcete při uvažování o této SSI řídit.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G4O2Vytvořte si svůj názor zvážením důkazů, hodnot a kompromisů.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G4O2H1Zvažte vědecké důkazy ve vztahu k vašim osobním potřebám a zájmům.\n
    • \n
  • D3G4O2H2Zvažte kompromisy z různých perspektiv – zaměřených na přírodu, individuální, sociální, ekonomické, politické nebo vědecké.\n
    • \n
  • D3G4O2H3Formulujte svůj názor, ať už je binární (ano/ne) nebo podmíněný (s podmínkami, rozsahem nebo omezeními).\n
    • \n
  • D3G4O2H4Určete základ svého názoru: intuici, kriticky analyzované informace nebo vědecké poznatky.\n
    • \n
  • D3G4O2H5Uvědomte si výslednou kvalitu svého názoru: neprověřený názor, kriticky podložený názor nebo vědecky podložený úsudek.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G4O3Zařaďte svůj názor do diskurzu SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G4O3H1Určete soulad svého názoru se stávajícími názory.\n
    • \n
  • D3G4O3H2Určete, jak je váš názor zastoupen ve veřejném diskurzu.\n
    • \n
  • D3G4O3H3Zhodnoťte protichůdné argumenty a jejich důkazy.\n
    • \n
\n
\n
\n

D3G4O4Přehodnoťte svůj názor, když se objeví nové informace nebo argumenty.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D3G4O4H1Sledujte nové vědecké poznatky a vývoj v oblasti SSI.\n
    • \n
  • D3G4O4H2Upravte svůj názor, pokud jsou důvody pro změnu dostatečně pádné.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4Vyjádřete se a jednejte

\n

D4G1Informujte objektivně

\n

D4G1O1Přizpůsobte své sdělení cílové skupině.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G1O1H1Zhodnoťte dosavadní znalosti publika o SSI.\n
    • \n
  • D4G2O1H2Přizpůsobte ☑ složitost obsahu publiku.\n
    • \n
  • D4G2O1H3Přizpůsobte ☑ jazykové prvky publiku.\n
    • \n
  • D4G2O1H4Přizpůsobte ☑ vizuální prvky publiku.\n
    • \n
  • D4G2O1H5Přizpůsobte ☑ zvukové prvky publiku.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G1O2Prezentujte protichůdné názory transparentně.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G1O2H1Uspořádejte ☑ argumenty a podpůrné ☑ důkazy pro každý názor.\n
    • \n
  • D4G1O2H2Uveďte fakta a poskytněte kontext.\n
    • \n
  • D4G1O2H3Odkazujte na ☑ zdroje.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G2Argumentujte přesvědčivě

\n

D4G2O1Definujte své sdělení.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G2O1H1Formulujte jasné sdělení o SSI v jedné větě.\n
    • \n
  • D4G2O1H2Najděte úvod, který upoutá pozornost příjemců.\n
    • \n
  • D4G2O1H3Uveďte základní informace o SSI.\n
    • \n
  • D4G2O1H4Vyberte argumenty, které podporují vaše sdělení.\n
    • \n
  • D4G2O1H5Vyberte podpůrné důkazy pro každý argument.\n
    • \n
  • D4G3O1H6Vytvořte argumentační řetězec od důkazů přes argumenty až po sdělení.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G2O2Přizpůsobte své sdělení cílové skupině.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G2O2H1Zhodnoťte předchozí znalosti publika o SSI.\n
    • \n
  • D4G2O2H2Přizpůsobte ☑ složitost obsahu publiku.\n
    • \n
  • D4G2O2H3Přizpůsobte ☑ jazykové prvky publiku.\n
    • \n
  • D4G2O2H4Přizpůsobte ☑ vizuální prvky publiku.\n
    • \n
  • D4G2O2H5Přizpůsobte ☑ zvukové prvky publiku.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G2O3Předvídejte zpětnou vazbu a reakce.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G2O3H1Identifikujte pravděpodobné protiargumenty.\n
    • \n
  • D4G2O3H2Zjistěte důkazy a argumentaci, na nichž jsou protiargumenty založeny.\n
    • \n
  • D4G2O3H3Vyhodnoťte jejich relevanci a platnost.\n
    • \n
  • D4G2O3H4Vypracujte odpovědi a alternativní argumenty.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G3Budujte odolnost

\n

D4G3O1Zmapujte dezinformace, které kolují o SSI

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G3O1H1Sestavte příklady dezinformací, které se šíří o SSI.\n
    • \n
  • D4G3O1H2Klasifikujte každý příklad podle tvrzení, formátu, zdroje a kontextu šíření.\n
    • \n
  • D4G3O1H3Uveďte ☑ techniky šíření dezinformací, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamavé taktiky, které se používají.\n
    • \n
  • D4G3O1H4Analyzujte cílové skupiny nebo publikum, které bude pravděpodobně osloveno nebo ovlivněno.\n
    • \n
  • D4G3O1H5Seřaďte příklady podle dosahu, škodlivosti a relevance pro SSI.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G3O2Vyvrátit šířené dezinformace o SSI

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G3O2H1Vyberte konkrétní případ dezinformace, kterým se budete zabývat.\n
    • \n
  • D4G3O2H2Identifikujte ☑ techniky šíření dezinformací, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamavé taktiky, které za tím stojí.\n
    • \n
  • D4G3O2H3Sestavte přesné protichůdné informace z ověřených zdrojů.\n
    • \n
  • D4G3O2H4Vypracujte opravu, která odhalí ☑ techniky šíření dezinformací, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamné taktiky spolu s přesnými informacemi.\n
    • \n
  • D4G3O2H5Šiřte tuto opravu v odpovídajícím ☑ informačním prostředí.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G3O3Předcházejte strategiím šíření dezinformací souvisejících s SSI

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G3O3H1Identifikujte cílové skupiny a publikum, které by mohlo být náchylné k dezinformacím o SSI.\n
    • \n
  • D4G3O3H2Předvídejte ☑ techniky šíření dezinformací, ☑ manipulační strategie nebo ☑ klamné taktiky, s nimiž se tyto skupiny pravděpodobně setkají.\n
    • \n
  • D4G3O3H3Vytvořte varovný obsah, který tyto strategie odhalí.\n
    • \n
  • D4G3O3H4Přizpůsobte obsah různým skupinám zranitelných publik.\n
    • \n
  • D4G3O3H5Distribuujte obsah v příslušných ☑ informačních prostředích před pravděpodobným vystavením těmto informacím.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G4Dejte příklad

\n

D4G4O1Zhodnoťte potřeby vaší místní komunity ohledně SSI.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G4O1H1Zjistěte, jaké obavy související s SSI panují ve vaší místní komunitě.\n
    • \n
  • D4G4O1H2Konzultujte s místními zainteresovanými stranami jejich informační potřeby.\n
    • \n
  • D4G4O1H3Zjistěte mezery v místním zapojení do SSI.\n
    • \n
  • D4G4O1H4Seřaďte potřeby podle dosahu nebo relevance.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G4O2Realizujte projekt service-learning zaměřený na identifikované potřeby.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G4O2H1Naplánujte analogovou intervenci (např. workshop, veřejnou akci, výstavu, občanský panel).\n
    • \n
  • D4G4O2H2Koordinujte s místními partnery (např. knihovny, školy, komunitní organizace, místní média).\n
    • \n
  • D4G4O2H3Realizujte projekt společně s komunitou.\n
    • \n
\n
\n
\n

D4G4O3Zhodnoťte zkušenosti se service-learningem.

\n
\n
\n\n
    \n
  • D4G4O1H1Zaznamenejte pozorované reakce na projekt.\n
    • \n
  • D4G4O1H2Porovnejte výsledky s identifikovanými potřebami.\n
    • \n
  • D4G4O1H3Identifikovat poučení pro budoucí zapojení.\n
    • \n
  • D4G4O1H4Sdílejte své postřehy s partnery projektu.\n
    • \n
\n
\n
","UPDATEDAT":"2026-05-27T05:10:08.394Z","LANG":"cs","ID":"5acd6b85-900d-4dd2-adbb-8182201cbe19","TITLE":"Metavědecké gramotnosti","SOURCELANG":"en"}